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一般警察三等◆法學知識

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115年 - 115 高等考試_三級_經建行政：貨幣銀行學#142335(9題)

115年 - 115 高等考試_三級_海洋行政：海洋事務總論#142334(29題)

115年 - 115 普通考試_法律廉政、財經廉政：公務員法概要（包括任用、服務、保障、考績、懲戒、交代、行政中立、利益衝突迴避與財產申報）#142333(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_司法行政：行政法與行政救濟法#142332(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_檔案管理：檔案管理學#142331(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_金融保險：保險學#142330(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_智慧財產行政：智慧財產法規（包括專利法、商標法及著作權法）#142329(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_法制：民法與民事訴訟法#142328(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_圖書資訊管理：資訊系統與資訊檢索#142327(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_土木工程：營建管理與工程材料#142326(6題)

40. 下列何者不是達爾文演化論的論點? (A)個體間會產生逢機變異，有些變異是可以代代相傳的 (B)每一生物族群所生產的後代數目，都超過生存空間所能容納的數目 (C)有些個體可比同一族群其他個體有更高的存活及生殖機會 (D)環境因素是促使生物遺傳發生突變的動力

39.一般雙子葉植物葉部含葉脈部分，由上至下的組織排列，下列何者正確? (A)上表皮 - 韌皮部 - 木質部 - 柵狀組織 - 海綿組織 - 下表皮 (B) 上表皮 - 柵狀組織 - 木質部 - 韌皮部 - 海綿組織 - 下表皮 (C)上表皮 - 海綿組織 - 韌皮部 - 木質部 - 柵狀組織 - 下表皮 (D) 上表皮 - 柵狀組織 - 韌皮部 - 木質部 - 海綿組織 - 下表皮

38. 下列有關豬籠草(Nepenthes)及捕蠅草(Dionea)的敘述，何者錯誤? (A) 捕食昆蟲的構造是屬於一種葉的變型 (B) 捕食昆蟲可增加氮的吸收 (C) 捕食昆蟲的構造上具有維管束 (D) 捕食昆蟲的構造不可進行光合作用

4.請依序列出認知領域目標的六大階層。(5分)

3.請簡述泰勒(Tyler)課程發展與設計的四大步驟。(5分)

2.請簡述我國「國家教育研究院」。(5分)

會計科教師甄試

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【三等考試】心理學｜考試重點｜精選影音

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簡介：｜司法特考三等及格 ｜社工師考試榜眼 ｜就業服務乙級技術士及格 ｜臺大法律系及社工系雙主修畢業 ｜如何使...

憲法條文總整理(含試題練習)

講師：最佳解

簡介：●公職考試/警察特考考生必修，上榜關鍵就在這一門 ●條文會背還不夠，還要會解題 筆者專為國考生設計，完整...

教育基本法 第 16 條

課程：教育基本法
章節：第 一 章 教育基本法

描述：本法施行後，應依本法之規定，修正、廢止或制（訂）定相關教育法令。

教育基本法 第 17 條

課程：教育基本法
章節：第 一 章 教育基本法

描述：本法除中華民國一百年六月十四日修正之條文，其施行日期由行政院定之外，自公布日施行。

師資培育法 第 1 條

課程：師資培育法
章節：第 一 章 法條

描述：為培育高級中等以下學校及幼兒園師資，充裕教師來源，並增進其專業知能，特制定本法。

182 南科高雄園區位於下列哪一條道路旁? (A)台 1線 (B)台17線 (C)台28線。

183 赤崁海堤步道位於高雄 (A)梓官區 (B)永安區 (C)彌陀區。

11 高雄市政府依法將其掌理之事項，交付轄區內之山地原住民區辦理，法律性質為何？ (A)權限委任 (B)權限委託 (C)囑託 (D)委辦

8. 依據溫室氣體盤查作業基本程序， 下列描述何者正確？ (A)若企業具有環境部公告納管事業者， 該納管事業之盤查邊界由企業自行 設定， 並依據營運控制權法區分為直接排放或能源間接排放的單元或程序 (B)金管會要求盤查邊界設定不需要與財務報表一致， 但對於子公司溫室氣 體排放量納入統計方法並無規範， 僅要求企業內部子公司必須一致 (C)溫 室氣體盤查主要依循四個步驟：決定排放量計算方式、蒐集活動數據、選擇 合適的排放係數、計算溫室氣體排放量 (D)不論依循任溫室氣體盤查規範， 企業都不一定要界定盤查的範圍

9. 有限確信案件及合理確信案件主要差異為何？ (A)有限確信案件邊界小於合理確信案件 (B)有限確信案件簽證會計師人數少 於合理確信案件 (C)有限確信案件係針對單一永續標的資訊， 而合理確信 案件係而合理確信案件係針對永續報告書整體資訊 (D)有限確信案件可接受 風險水準高於合理確信案件

複選題19 有關法律解釋，下列敘述何者錯誤？ (A)刑罰規定用語之解釋，應以受規範者得以理解及可預見之標準解釋 (B)法律構成要件如販賣等用詞之解釋，不得依據辭典記載內容解釋 (C)同一法律中散見於不同條文之同一用詞，應為同一內涵之解釋 (D)有關原住民之範圍得由觀察國家歷史脈絡後解釋