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一般醫學概要與復健醫學概要
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115年 - 115 專技高考_法醫師:法醫病理與解剖學#142864(43題)
115年 - 115-2 專技高考_營養師:生理學與生物化學#142863(50題)
115年 - 115-2 專技高考_護理師:基礎醫學(包括解剖學、生理學、病理學、藥理學、微生物學與免疫學)#142862(50題)
115年 - 115 專技高考_語言治療師:溝通障礙總論(包括專業倫理)#142861(50題)
115年 - 115-2 專技高考_護理師:精神科與社區衛生護理學#142860(50題)
115年 - 115-2 專技高考_公共衛生師:生物統計學#142859(43題)
115年 - 115 專技高考_法醫師:臨床法醫學#142858(43題)
115年 - 115-2 專技高考_護理師:產兒科護理學#142857(50題)
115年 - 115-2 專技高考_護理師:基本護理學(包括護理原理、護理技術)與護理行政#142856(50題)
115年 - 115 專技高考_公共衛生師:衛生法規及倫理#142855(43題)
最新試題
50. Based on Passage One, which of the following is described as the main reason for 8-inch wafer fabs to be launched on the mainland? (A) To meet the requests of foreign customers. (B) To meet the demands of the employees. (C) To meet the requirements of the government. (D) To meet the requirements of the WTO.
49. If the establishment of 12-inch wafer fabs is a requirement of the 8-inch relaxation plan described in Passage Two, we can call this requirement (A) an accusation (B) an advertisement (C) a trade-off (D) an obstacle
48. Based on Passage One, which of the following statements would James J. Heckman agree with? (A) The national securities of Taiwan are irrelevant with the liberalization plan of 8-inch wafer fabs. (B) Taiwanese's 8-inch wafer fabs are strong enough to protect themselves in the mainland. (C) The Taiwanese government may negotiate economic issues with China through the WTO. (D) 12-inch wafer fabs can replace 8-inch wafer fabs in Taiwan.
最新申論題
四、請問「遊戲」對幼兒而言,有那些教育價值?老師輔導幼兒時應注意那些事項?
三、請問就幼兒發展的角度而言,為什麼不建議幼兒提早拿筆寫字?
二、請描述皮亞傑(J. Piaget)提出的認知發展階段理論包含哪四個階段?0至6歲幼兒的認知發展處於哪兩個階段?其特色為何?
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講師:
陳耘得
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陳耘得
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陳耘得
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最新主題筆記
民法 總則 第 81 條
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民法 總則
章節:
第 四 章 法律行為 第 二 節 行為能力
描述:
限制行為能力人於限制原因消滅後,承認其所訂立之契約者,其承認與法定代理人之承認,有同一效力。 前條規...
民法 總則 第 82 條
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民法 總則
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第 四 章 法律行為 第 二 節 行為能力
描述:
限制行為能力人所訂立之契約,未經承認前,相對人得撤回之。但訂立契約時,知其未得有允許者,不在此限。
民法 總則 第 83 條
課程:
民法 總則
章節:
第 四 章 法律行為 第 二 節 行為能力
描述:
限制行為能力人用詐術使人信其為有行為能力人或已得法定代理人之允許者,其法律行為為有效。
最新討論
11.今有一邊長 16 公尺之木構造農舍起火,與隔鄰下風處建築物相距 6 公尺,氣象報告得知風速 5m/s,試依日本學者濱田稔之實驗研究結果,估算此下風處鄰棟建築物外牆的著火時間大約為 幾分鐘? (A) 7.4 分鐘 (B) 10.3 分鐘 (C) 12.6 分鐘 (D) 16.2 分鐘
64.加禮遠橋非為五結鄉內的橋樑。(A)O(B)X
20. 幼兒園大班幼兒小傑,每當無法取得想要的玩具時,便會出現推打同僚的行為。園所專業團隊決定為小傑設計「正向行為支持 (Positive Behavior Support, PBS)」方案。四位教師在研討會中分別發表對 PBS 的理解,請問哪一位教師的說明有誤? (A) 如如老師:「PBS 的設計核心之一是前事介入,也就是在問題行為發生之前,透過調整環境或活動安排,降低誘發行為的情境條件,例如為小傑事先提供玩具選擇機會。」 (B) 小花老師:「PBS強調教導替代性行為,所以介入計畫中應教小傑學習用語言或圖卡表達需求,而不是只靠增強物獎勵他不推人,因為光靠增強並不能解決溝通功能的根本問題。」 (C) 之之老師:「PBS的介入設計應建立在行為功能分析 (FBA) 的基礎上,先了解小傑推打行為背後的功能是否是獲取物品,再據此設計功能對等的替代溝通行為與環境調整策略。」 (D) 洋洋老師:「PBS是完全以正向策略為核心的介入系統,因此介入計畫中不應設計任何後果處理策略,一旦出現問題行為就應完全忽略,讓行為因缺乏增強而自然消退即可。」
37 民法第 841 條規定:「地上權不因建築物或其他工作物之滅失而消滅。」學理上稱為: (A)地上權之從屬性 (B)地上權之永續性 (C)地上權之代位性 (D)地上權之優先性
6 原住民保留地之承租人發生法定情事時,經通知限期改正,屆期未改正者,應終止租約收回土地,所投資各項設施不予補償。下列情形何者不屬之? (A)違反租約約定或特約事項 (B)經承租人同意之轉租或非自用、非自行經營 (C)經目的事業主管機關依法查明不得出租、認定屬危險地區或通知應收回 (D)興辦之事業經目的事業主管機關撤銷或廢止
7 針對原住民保留地之土地開發、利用及保育,下列敘述何者為非? (A)各級主管機關對轄區內原住民保留地,得根據發展條件及土地利用特性,規劃訂定各項開發、利用及保育計畫 (B)原住民保留地之開發、利用及保育計畫,應一律採取合作經營方式辦理 (C)內政部、直轄市、縣(市)政府對原住民保留地得依法實施土地重劃或社區更新 (D)政府機關或學校需用公有原住民保留地時,需地機關得依法申請