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【段考】高一地理

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115年 - 115年度救生員資格檢定_第一章『救生安全知識』選擇題﹕一、救生概論#141986(15題)

115年 - 115 普通考試_一般行政：政治學概要#141984(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_僑務行政（選試英文）、僑務行政（選試法文）、僑務行政（選試日文）、僑務行政（選試西班牙文）：僑務行政#141983(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_文化行政：藝術概論#141982(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_文化行政：文化行政與文化法規#141981(4題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第三章『急救知識』是非題#141980(100題)

115年 - 115 救生員資格檢定_第二章『徒手救援知識』是非題#141979(83題)

115年 - 115 高等考試_三級_社會行政：社會學#141978(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_社會行政：社會福利政策與法規#141977(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_社會行政：社會工作#141976(4題)

25. 有關鉛酸電池之敘述，下列何者錯誤？(A) 電解液之比重愈高，則電池之開迴路電壓愈高(B) 若以純硫酸作為電解液，則其導電性為最佳，但易腐蝕極板(C) 電池檢測時，量測開迴路電壓並無法確定電池之健康狀況(D) 鉛酸電池之內阻愈小，表示其電解液之導電性愈佳

24. 當自動變速箱之檔位排入 D 檔，則扭力變換器於下列那一種運轉情況中，其傳遞扭力為最大？(A) 以車速 100 公里定速行駛時 (B) 以車速 80 公里定速行駛時(C) 以車速 60 公里定速行駛時 (D) 引擎怠速運轉，並踩住煞車時

23. 甲生說：汽車於高速轉彎時，若踩下煞車容易導致側滑；乙生說：汽車於高速轉彎時，若踩下油門加速，容易導致側滑，則下列敘述何者正確？(A) 甲生之說法正確，乙生之說法錯誤 (B) 乙生之說法正確，甲生之說法錯誤(C) 甲生和乙生之說法都正確 (D) 甲生和乙生之說法都錯誤

四、請依照下列基地條件，說明植栽設計運用方式，並請繪製平 面圖和剖立面圖，舉例說明：(1)基地位在嘉義公園旁一間獨 棟二樓住宅(建物長 15 公尺*寬 10 公尺)，庭院南北向，長寬 為 25 公尺*20 公尺，住宅和庭院大門都朝南，植栽種類應該 有哪些搭配可能性？請簡單繪圖說明；(2)此基地環境條件適 合的植栽種類，請舉例六項物種名稱說明；可舉例，搭配圖 說描述之。(25 分)

三、一般商業區道路景觀綠化，植栽的環境條件為：30 公尺寬道 路，二旁建築物平均高度有 15 層樓，人行道 5 公尺寬，帶狀 植栽槽(寬 1.2 公尺)。在選擇行道樹之喬木樹種，請詳細敘述 選種說明：(1)喬木成株的樹冠冠幅(寬度)條件；(2)樹幹淨高； (3)樹木生長速度；(4)在商店家前，行道樹選擇樹種的樹名、 種植位置應注意事項；(5)該行道樹樹穴留設深度和喬木根系 選種等，這五方面應注意事項與原因。(25 分)

二、請說明在台灣本島濱海防風林之植栽規劃、設計上有那些重 要原則？並請列舉適用於台灣本島防風林之喬木、灌木、地 被、藤蔓植物各 3 種，且說明理由。(25 分)

捷夫老師的升學/公職申論寫作精修班：「架構→邏輯→實戰」得分關鍵

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科學典範(paradigm)與律則式(nomothetic)

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紮根理論

課程：【Jessie課程】社會工作研究方法
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信效度

課程：【Jessie課程】社會工作研究方法
章節：信效度與分析

7 輻射熱量與輻射物體及受輻射物體間距離有關，當兩者距離增加為 2 倍，受輻射熱減少為原來的若干倍？ (A) 1/4 (B) 1/2 (C) 2 (D) 4

37.下列有關熱輻射的敘述，哪些正確？ (A)輻射度(率)等於吸收度(率) (B)木材燃燒的火焰中，CO2的輻射度(率)最大 (C)熱輻射的波長範圍涵蓋紫外線 (D)木材燃燒的火焰中，H2O 的輻射度(率)最大 (E)輻射角度越大，受輻射物體所承受的能量越高

23.有關輻射熱量與受輻射物體間距離成何種關係？ (A)輻射熱量與距離成正比 (B)輻射熱量與距離平方成正比 (C)輻射熱量與距離成反比 (D)輻射熱量與距離平方成反比

32 下列關於故意犯之敘述，何者錯誤？ (A)故意犯可分為直接故意和間接故意 (B)故意犯可分為有認識之故意犯與無認識之故意犯 (C)犯罪之故意，須對犯罪事實有所認識 (D)行為人對於構成犯罪之事實，明知並有意使其發生者，為直接故意

33 甲男有一子乙，丙女有一子丁，甲、丙結婚後，乙與丁之關係為何？ (A)無親屬關係 (B)二親等旁系血親 (C)二親等旁系姻親 (D)三親等旁系姻親

34 下列關於刑法第 135 條妨害公務犯罪要件之敘述，何者錯誤？ (A)須在公務員依法執行職務時 (B)須行為人認知到公務員在執行職務 (C)施強暴與脅迫行為，僅物理有形力行為 (D)無須公務員執行之職務確實受到妨害