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115年 - 115 原住民族特種考試_四等_教育行政：教育概要#144441(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_法警：法院組織法#144440(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_地政：土地法規概要（包括土地登記）#144439(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術：作物概要#144438(10題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_地政：土地利用概要#144437(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術：土壤與肥料概要#144436(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術：植物保護概要#144435(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政：原住民族藝術概要#144434(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政：原住民族文學概要#144433(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_教育行政：教育行政學概要#144432(4題)

40. 依MARPOL國際公約，下列何者不是船上油污染應急計畫之相關規定？ (A)本計畫應以船長及甲級船員之工作語言撰寫之 (B)計畫 中應載明發生油汙染異常事件時，有待聯繫之主管當局或人員名單 (C)總噸位150以上之非油船應攜備之 (D)計畫中應載明船上人員 應變行動措施

39. 船體橫向肋骨系統結構中，其橫向肋骨排列方式為何？ (A)大而密 (B)小而疏 (C)小而密 (D)大而疏

38. 依STCW公約規定，液體貨物運載船之管理級航海人員與操作管理有立即責任之其他任何人員，應具有那類運載船職責經驗與特殊訓練？ (A)貨櫃貨運載船 (B)散裝貨運載船 (C)危險貨運載船 (D)該型液體貨運載船

4. To help people cool off, a hat with blinds was invented by a company. If people who wear the special hats open the blinds, there will be a cool breeze when they go forward.

3. Jet lag is a common problem for people taking long distance flights. Traditional ploys to overcome the problem, such as taking a walk and refraining from naps, are often not fully effective.

2. 在這個商場你可以隨意瀏覽各式各樣本地與進口的陶瓷品、家具及織物。此外，你也可以在此吃到中國傳統食物。

測試

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：測試描述 測試

統計學

講師：Terry Tung

簡介：Ch1 敘述統計 1. 集中趨勢（Central Tendency）用來找出資料的中心點在哪裡： 平均數（Mean）、中位數...

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ 個經＆總經 6 大章節分類(供需、成本、市場、凱因斯、成長、貨幣) 章...

金融市場常識

描述：題庫

神經解剖學

描述：重點整理筆記

神經解剖學

描述：重點整理筆記

4. Old English is the direct ________ of English modern tongue. (A) ancestor (B) bachelor (C) creation (D) descendant

29.關於兒童牙科行為管理的敘述，下列何者錯誤？ (A)解說—展示—操作（tell-show-do）是最能被家長接受的行為管理方式 (B)保護性固定（protective stabilization）是一種處罰性的行為處理 (C)使用正向加強（positive reinforcement）時，對兒童的稱讚要具體且即時 (D)主動式（active）保護性固定是指使用束縛板等工具限制兒童的行動，避免兒童在治療過程中受傷

22 若某一本土公司決定是否進入東南亞市場，涉及市場研究、風險評估與長期影響等，此時所做的決策為：(A) 操作性決策 (B) 非例行性決策 (C) 程序化決策 (D) 例行性決策

23 下列何者是一種長期規劃流程，目的是為組織設定清晰的願景與目標，並制定達成這些目標的具體方法和資源配置？(A) 短期計畫 (B) 作業計畫 (C) 生產計畫 (D) 策略規劃

40 依土地稅法之規定，都市計畫公共設施保留地，在保留期間仍為建築使用 者，除自用住宅用地外，如何計徵地價稅？ (A)統按千分之二 (B)統按千分之四 (C)統按千分之六 (D)統按千分之十

26. 「佛林效應」是指隨時間推移，人類智力測驗的平均分數有逐年遞增的現象。這對智力測驗的「常模」有何教育啟示？ (A)應縮減試題的難度，並透過增加常模樣本的同質性，以抵銷群體智力平均值隨世代更迭而產生的偏態分布 (B)測驗工具須週期性地進行再標準化，以校正因時空環境變遷導致的常模過時，避免產生受試者能力估計虛增謬誤 (C)證實智力商數具備跨世代的一致性，且其增長趨勢主要受生物遺傳因子主導，與社會教育資源介入無顯著相關 (D)不應採用點估計為核心的常模參照量表，改採質性評量或動態評量，以消除因社會文化因素干擾而產生的偏誤