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教甄◆航運管理科

115年 - 115-1國立東華大學附設實驗國民小學_教師甄選試題：英文#143447(10題)

115年 - 115-1國立東華大學附設實驗國民小學_教師甄選試題：數學#143445(20題)

115年 - 115-1國立東華大學附設實驗國民小學_教師甄選試題：國語#143444(20題)

115年 - 115 連江縣國民中小學新進教師聯合甄選題目_國小普通科：國民小學教育專業科目#143443(40題)

115年 - 115 臺灣土地銀行_八職等行員晉升九職等評審業務測驗試題：資訊#143442(100題)

115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_三等_各類科組：英文#143440(20題)

115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_三等_各類科組：法學知識（包括中華民國憲法、法學緒論）#143439(30題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官財經事務組、檢察事務官財經實務組：稅務法規#143438(7題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試英文）：外國文（英文）#143437(42題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官營繕工程事務組、檢察事務官營繕工程組：結構設計（包括鋼筋混凝土設計與鋼結構設計）#143436(7題)

12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質，下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形，必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。

11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波，下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式，v 是波速，t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)]，k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ]，φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。

10. 如下圖所示，真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播，其電場在+z 方向振動，則磁場的方向和相位為何？(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。

四、 解釋C3、C4及CAM植物在固定(捕捉)CO2路徑上的異同(請依：組織部位、參與的酵素、及進入Calvin cycle前的CO2代謝物反應等項目進行比較說明)。(25%)

三、 請解釋及繪圖標示出：一個真核生物的基因位於染色體上的結構組成(解釋及標示的項目包含promoter; TATA box; intron (2個); exon; translation start site; transcription start site; 5’-untranslated region; 3’-untranslated region等)。(25%)

二、 請敘述維持植物種原高遺傳歧異度(Genetic diversity)之意義？其對作物生產及育種改良上具有那些影響？(25%)

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ 個經＆總經 6 大章節分類(供需、成本、市場、凱因斯、成長、貨幣) 章...

教育統計

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簡介：國家考試考古題整理

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短柱效應

描述：短柱效應

(國中生物)生物與環境、人類與環境保護

課程：國中教育會考自然科
章節：國中會考考題題型-生物

(國中理化)實驗與測量基本概念

課程：國中教育會考自然科
章節：國中會考考題題型-理化

69. 雷丁(Reddin)提出四種領導型態，並依據產生效能高低區分八種領導者，下列哪一種人員是關注型領導，但產生效能 較低呢？ (A)妥協者 (B)傳教士 (C)獨裁者 (D)開明專制者

41 有關政策分析的定義，下列敘述何者錯誤？ (A)存在委託人與代理人的關係 (B)以目標與方案為核心 (C)重視社會成本效益 (D)避免處理社會價值衝突

10 下列關於直接民主與代議民主的敘述，何者錯誤？ (A)政黨政治只適用於代議民主而非直接民主 (B)代議民主選舉花費的社會成本較低 (C)直接民主與代議民主皆可能應用中位數投票者定理 (D)公民投票是直接民主的例子

6 有關歸化者之擔任公職，下列敘述何者正確？ (A)歸化滿 20 年者，得擔任總統 (B)歸化滿 10 年者，得擔任行政院院長 (C)歸化滿 5 年者，得擔任大法官 (D)歸化滿 5 年者，得擔任立法委員

四、某業者申請輸入基因改造黃豆的查驗登記，擬加工製成豆腐及精製大豆油。請依我國現行法規說明基因改造食品之定義、上市前安全評估及產品標示要求；另請說明適用於前述黃豆原料及其加工產品之定性及定量檢驗策略。（25 分）

一、生態分析（ecological analysis） ，是常用於探討環境危害因子與疾病關係的方法，請說明生態分析與一般流行病學研究方法的最主要不同點為何？並以臺灣空氣中的懸浮微粒與氣喘發作為例具體說明。（25 分）