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37. 隨著資訊科技的普及,幼兒從出生開始,視線所及是普遍滑手機的現象;面對新世代環境,以下老師分享的作法,何者較適宜? 坪坪老師:我會放平板在語文區,讓幼兒看有趣的短影音 果果老師:我會把優先玩平板當獎勵,這樣每個幼兒吃飯都很快 山山老師:我在美勞區放一些回收材料,讓幼兒自製手機、平板模型 星星老師:我在扮演區放幾隻回收手機,讓幼兒講電話聊天聊個夠 (A) 坪坪老師、果果老師 (B) 山山老師、星星老師 (C) 坪坪老師、山山老師、星星老師 (D) 坪坪老師、果果老師、星星老師

45. 大園老師欲建構統整性主題課程的主要概念時,下列敘述何者最符合師生共構且具統整精神? 甲、預先根據六大領域目標,平均分配各領域活動 乙、依據幼兒的經驗以及對主題的好奇心與發問,透過腦力激盪產生網絡圖 丙、參考坊間教材的主題架構,並將其概念一一對應分齡學習指標 丁、整合可能的活動後,對應課程大綱的藍圖,檢視是否有領域偏食 (A) 甲乙 (B) 丙丁 (C) 甲丙 (D) 乙丁

15. Either the engineers or the manager _______ responsible for the oversight. (A) have (B) are (C) is (D) has

16. Before they _______ their meal, everyone must wash their hands. (A) started (B) starts (C) starting (D) start

17. The committee _______ divided on the issue; thus, no decision could be made. (A) was (B) were (C) has been (D) have been