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專技◆導遊實務(一)
專技◆領隊實務(一)
專技◆導遊觀光資源概要
最新試卷
115年 - 115 普通考試_統計:資料處理概要#142131(4題)
115年 - 115 普通考試_人事行政:公共人力資源管理概要#142130(4題)
115年 - 115 普通考試_觀光行政:觀光行銷學概要#142129(4題)
115年 - 115 普通考試_農業行政:農業行政概要#142128(4題)
115年 - 115 普通考試_衛生技術:食品衛生與安全概要#142127(4題)
115年 - 115 普通考試_職業安全衛生:職業衛生概要#142126(4題)
115年 - 115 普通考試_漁業技術:水產資源學概要#142125(5題)
115年 - 115 普通考試_自然保育:保育生物學概要#142124(4題)
115年 - 115 普通考試_交通技術:運輸規劃學概要#142123(4題)
115年 - 115 普通考試_水土保持工程:坡地保育概要(包括沖蝕原理)#142122(4題)
最新試題
12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質,下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形,必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。
11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波,下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式,v 是波速,t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)],k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ],φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。
10. 如下圖所示,真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播,其電場在+z 方向振動,則磁場的方向和相位為何?(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。
最新申論題
四、 台灣社會環境快速變遷,連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊,就您的觀察與相關文獻之閱讀,這些重要現象與衝擊包括哪些?家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時,應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制?並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何?(25分)
三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定,家庭教育推展之重要主題內涵,由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展,試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時,應具備之多元且系統考量層面為何?(25分)
二、 何謂激進女性主義(radical feminism)?請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點,並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)
最新課程
教育統計
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國家考試考古題整理
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結石分類
勞動契約種類
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勞動契約種類區分
最新討論
45. 依據中央行政機關組織基準法,下列行政機關何者屬於三級機關? (A)考選部 (B)海洋委員會 (C)漁業署 (D)國家安全會議
32. 甲向乙提出,若欲以一個月2萬元承租其所有某公寓的一層樓,請於一個月內回覆。若乙表 示承諾超過期限,該承諾之效力為何? (A)該承諾視為新要約 (B)該承諾推定不成立 (C)乙必須撤回該承諾 (D)該承諾無效
31.有關全身性紅斑性狼瘡(SLE)臨床表徵之敘述,下列何者錯誤? (A)皮膚症狀:蝴蝶斑為主要典型症狀 (B)心肺症狀:肺部受侵犯以肺炎最為常見 (C)泌尿系統:可能出現蛋白尿、血尿 (D)神經系統:出現人格改變或精神疾病
23. 一對同卵雙胞胎出生後被不同家庭收養,因為收養家庭條件不同,導致哥哥營養充足、 規律運動與充足睡眠;弟弟長期營養不良、運動量偏低與睡眠不足。成年後哥哥身高 明顯高於弟弟。依據遺傳學的概念,下列敘述最符合此現象的原因? (A) 身高差異顯示雙方的基因序列已發生改變 (B) 多基因性狀僅由基因決定而不受外在因素影響 (C) 身高差異屬量測誤差,與遺傳或環境無明顯關係 (D) 反映環境因素調控基因表現而使產生不同表現型
25. 下列何種情況最有利於破傷風桿菌在人體內產生毒素? (A) 表淺、乾燥的傷口 (B) 深層、缺氧的穿刺傷口 (C) 血液循環良好的傷口 (D) 已立即消毒的開放性傷口
36. 保育是依據維持生物多樣性與自然生態平衡的原則,對生物進行保護、復育與管理等行動,這些行動可分為域內保育以及域外保育,有關生物保育的敘述,下列何者正確?①成立國家公園屬於域內保育措施;國家植物園方舟計畫屬於域外保育措施②國家公園內撿拾自然脫落的鹿角及植物種子、毬果等行為,並不構成違法③臺灣高速公路設有地下涵洞,供動物通行,是運用生態廊道概念④全球暖化會對物種多樣性造成衝擊,但對遺傳多樣性則無影響⑤里山倡議強調人類與生態的共生管理,透過永續農林漁活動維護生物多樣性(A) ① ② ③ (B) ① ③ ⑤ (C) ② ④ ⑤ (D) ③ ④ ⑤