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115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試_電機 1、電機 2、電機(糖業鐵路):基本電學#142914(47題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員司機員甄試_第 9 階-列車駕駛:基本電學#142884(50題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員司機員甄試_第 9 階-列車駕駛:運轉規章概要#142882(50題)
115年 - 115 專技高考_聽力師:電生理聽力學#142879(50題)
115年 - 115 專技高考_聽力師:行為聽力學#142878(50題)
115年 - 115 專技高考_聽力師:聽覺與平衡系統之創健與復健學#142877(50題)
115年 - 115-2 專技高考_聽力師:聽語溝通障礙學(包括專業倫理)#142876(50題)
115年 - 115 專技高考_聽力師:基礎聽力科學#142875(50題)
115年 - 115 專技高考_語言治療師:構音與語暢障礙學#142874(50題)
115年 - 115 專技高考_聽力師:聽覺輔具原理與實務學#142873(50題)
最新試題
12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質,下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形,必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。
11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波,下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式,v 是波速,t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)],k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ],φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。
10. 如下圖所示,真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播,其電場在+z 方向振動,則磁場的方向和相位為何?(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。
最新申論題
四、 台灣社會環境快速變遷,連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊,就您的觀察與相關文獻之閱讀,這些重要現象與衝擊包括哪些?家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時,應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制?並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何?(25分)
三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定,家庭教育推展之重要主題內涵,由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展,試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時,應具備之多元且系統考量層面為何?(25分)
二、 何謂激進女性主義(radical feminism)?請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點,並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)
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最新討論
40 依公寓大廈管理條例規定,關於召開區分所有權人會議,下列敘述何者錯誤? (A)每年至少應召開定期會議一次 (B)發生重大事故有及時處理之必要,經管理委員會請求者,應召開臨時會議 (C)須經區分所有權人三分之一以上及其區分所有權比例合計三分之一以上,以書面載明召集之目的及理 由請求召集者,始得召開臨時會議 (D)區分所有權人會議可由具區分所有權人身分之管理委員為召集人
20 依公寓大廈管理條例之規定,開放空間及退縮空地,在直轄市、縣(市)政府核准範圍內,應經 下列何種程序,始得供營業使用? (A)經向直轄市、縣市主管機關申請許可之許可函 (B)依規約或區分所有權人會議決議 (C)依管理負責人或管理委員會之決定 (D)依開放空間及退縮空地鄰近之區分所有權人之同意
87. 下列處罰,何者非屬行政罰法規定之裁罰性不利益處分? (A)對重大環境污染工廠處以罰鍰 (B)公布販賣黑心油廠商名單 (C)對於違反交通規則者,予以記點處分 (D)對於違反排放基準之廠商,予以斷水斷電
18 依土地法第三十四條之一執行要點規定,有關共有人權利之行使,下列何者錯誤? (A)部分共有人就共有土地或建築改良物為處分、變更及設定地上權、農育權、不動產役權或典權, 應就共有物之全部為之 (B)部分共有人依本法條規定為處分、變更或設定負擔前,應先行通知他共有人 (C)出賣共有土地或建築改良物時,他共有人得以出賣之同一條件共同或單獨優先購買 (D)他共有人於接到出賣通知後二十日內不表示者,其優先購買權視為放棄
16.在教育社會學中,衝突論(conflict theory)對學校教育所提出之核心批判為下列何者? (A)學校透過課程、評量與獎懲,再製社會階級結構與文化資本。 (B)學校提供人人公平且平等的成功機會,是社會流動的主要場域。 (C)學校文化是社會穩定共識之基礎,因此衝突應被排除於分析之外。 (D)學校以個體理性選擇為核心,並依其決策結果分配資源。
二、試說明健康權(the right to health)的意涵。為檢視國家對人民健康權 的保障,試以 AAAQ 為架構,詳細說明其核心指標及內容。(25 分)