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研究所、轉學考(插大)◆資料結構及演算法
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115年 - 115 高等考試_二級_文化行政(一般組)(選試義大利文):文化行政與藝術管理#145762(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_史料編纂:史學方法研究#145761(5題)
115年 - 115 高等考試_二級_教育行政(一般組):教育哲學#145760(7題)
115年 - 115 高等考試_二級_教育行政(一般組):教育計畫與評鑑研究#145759(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_史料編纂:圖書檔案管理研究#145758(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_一般行政(兩岸組一):政治經濟學理論與全球化#145757(3題)
115年 - 115 高等考試_二級_農業技術:作物生理學#145756(7題)
115年 - 115 高等考試_二級_文化行政(一般組)(選試義大利文):文化政策與文化研究#145755(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_一般行政(一般組)、一般行政(兩岸組一):行政學研究#145754(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_農業技術:高等作物學#145753(8題)
最新試題
12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質,下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形,必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。
11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波,下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式,v 是波速,t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)],k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ],φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。
10. 如下圖所示,真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播,其電場在+z 方向振動,則磁場的方向和相位為何?(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。
最新申論題
四、 台灣社會環境快速變遷,連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊,就您的觀察與相關文獻之閱讀,這些重要現象與衝擊包括哪些?家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時,應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制?並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何?(25分)
三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定,家庭教育推展之重要主題內涵,由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展,試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時,應具備之多元且系統考量層面為何?(25分)
二、 何謂激進女性主義(radical feminism)?請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點,並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)
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被告之訊問-不正訊問的禁止-專題研究:警察的誘導詢問
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辯護人種類
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【警鴿】刑事訴訟法(中)
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辯護人
最新討論
18 依消費者保護法規定,各類企業經營者對消費者應負之損害賠償責任,下列敘述何者錯誤? (A)輸入商品或服務之企業經營者,視為該商品之設計、生產、製造者或服務之提供者,負製造者 責任。但其對於損害之防免已盡相當之注意,或縱加以相當之注意而仍不免發生損害者,不在 此限 (B)從事經銷之企業經營者,就商品或服務所生之損害,與設計、生產、製造商品或提供服務之企 業經營者連帶負賠償責任。但其對於損害之防免已盡相當之注意,或縱加以相當之注意而仍不 免發生損害者,不在此限 (C)從事設計、生產、製造商品或提供服務之企業經營者,違反消費者保護法規定致生損害於消費 者或第三人時,應負連帶賠償責任。但企業經營者能證明其無過失者,法院得減輕其賠償責任 (D)從事經銷之企業經營者,改裝、分裝商品或變更服務內容者,違反消費者保護法規定致生損害 於消費者或第三人時,應負連帶賠償責任。但企業經營者能證明其無過失者,法院得減輕其賠 償責任
複選題25.關於《刑法》第 195 條之偽造貨幣罪,依實務見解,下列敘述何者正確? (A)偽造係指無通用貨幣發行權者製作假貨幣之行為,縱偽造技術拙劣,不足以使一般人誤信為真幣,仍屬偽造行為 (B)行為人即使偽造新臺幣百元及仟元鈔票數十張,多次偽造貨幣行為,僅成立一個偽造貨幣罪 (C)本罪所謂「意圖供行使之用」係指意圖將偽造之貨幣充作真正加以流通者而言,若僅將之作為道具使用者,非屬之 (D)偽造貨幣券需以摹擬真正貨幣而製造,若偽造出事實上不存在的貨幣,則非偽造行為 (E)美元可在國內流通,屬於本罪之通用貨幣
複選題26.下列何者為告訴乃論罪?(A)親屬間侵占 (B)親屬間背信(C)親屬間詐欺 (D)親屬間重利(E)親屬間傷害
6 關於研究邏輯,比較質性研究和量化研究之特色,下列何者正確? (A)質性研究是採用歸納法,是測試理論(theory-testing)的研究 (B)量化研究是採用演繹法,是建立理論(theory-building)的研究 (C)質性研究的目的是深入探討人們所在的社會生活經驗 (D)量化研究的目的在探討人的主觀經驗和意義尋求的議題
18 下列那一種資料蒐集方法最不適合用來蒐集個人的性傾向態度? (A)問卷調查法 (B)郵寄問卷法 (C)介入實驗設計法 (D)電話訪談法
5. Phillip has never played team sports, but he has the _________ to be a great athlete.