阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
台電◆物理及機械原理
國營事業◆1.政府採購法規 2.環境規劃與都市設計
國營事業◆1.土地使用計畫及管制 2.土地開發及利用
最新試卷
115年 - 115 高等考試_三級_都市計畫技術:都市及區域經濟#142221(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_食品衛生檢驗:食品安全與衛生法規#142220(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_資通安全:資通安全管理#142219(7題)
115年 - 115 高等考試_三級_航海技術:航海學#142218(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_公職建築師:建管行政#142217(9題)
115年 - 115 高等考試_三級_食品衛生檢驗:食品微生物學#142216(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_衛生技術:公共衛生學#142215(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_環境檢驗:水質檢驗#142214(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_公職食品技師:食品風險分析與管理(包括食品危害分析與重要管制點理論及實務應用)#142213(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_公職藥師:查驗登記審查相關法規#142212(6題)
最新試題
(5) 下列何者化合物在 13C NMR 光譜中會出現 δ: 206 ppm 波峰?(A)n-Hexane (B) Acetonitrile (C) Acetone (D) Methyl acetate
(4) 下列反應使用哪一種試劑最為合適(A)KMnO4 (B) H2, Pd/C (C) Br2/CCl4 (D) NaBH4
(3) 下列何種實驗方法或儀器分析可以區分 1-hexyne 及 1-hexene 的結構呢?(A)加入 1 當量鹽酸 (B) 加入 MnO2 (C) 利用紅外線光譜分析 (D) 加水
最新申論題
(二)請舉出實際商業案例說明。
(一)何謂「綠色產品(商品)設計」?
題目七:2017 Pantone 時尚色色彩報告中以「喚起春天自然界草木重生修復和更新的燦爛黃綠色」為宣言,選擇了「草木綠」為年度色,請在下列P. C. C. S. 色相環中找出其互補色;若時尚設計師為進行多色調和配色,請舉出可與「草木綠」形成三色調和配色之另外兩種輔助色。 以P.C.C.S.<日本色彩研究所開發的實用色彩配色體系〉色相環為例,其是以近似色料及色光三原色〈實線三角形頂點所指之色彩為近似色料三原色,虚線三角形頂點所指之色彩為近似色光三原色〉作為基礎色相,然後再以等間隔、等感覺差的方式分為24個色相。在色相環直徑兩端的色彩互為補色關係,即所謂的互補色,例如:黃與藍紫為互補色、紅紫與綠為互補色⋯⋯⋯⋯等。
最新課程
高中化學
講師:
【站僕】摩檸Morning.
簡介:
高中化學
高中公民
講師:
【站僕】摩檸Morning.
簡介:
高中公民
國中英文
講師:
【站僕】摩檸Morning.
簡介:
國中英文
最新主題筆記
xxxxxxx
描述:
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxx
描述:
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxx
描述:
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
最新討論
18 下列何者是習慣法上所創設之物權? (A)借名登記契約下,借名人之管理使用權 (B)最高限額抵押權 (C)讓與擔保 (D)共有人間之應有部分優先承購權
19 甲將其所有 A 地設定普通地上權於乙,無支付地租之約定。甲復將其所有 B 地設定 10 年期限之 普通地上權於丙,有支付地租之約定。甲又將其所有 C 地設定未定有期限之普通地上權於丁,有 支付地租之約定。依民法規定,下列敘述何者正確? (A)丙得支付未到期之 2 年分地租後,拋棄其地上權 (B)丁得支付 3 年分地租後,拋棄其地上權 (C)丙拋棄其地上權時,應於 1 年前通知甲 (D)乙得隨時拋棄其地上權
20 甲依法受監護宣告。甲受宣告前,並未與他人訂立意定監護契約。法院選定乙任甲之監護人。依 民法關於監護宣告之規定,下列敘述何者正確? (A)乙得以甲之財產購買金融債券、金融機構承兌匯票或保證商業本票 (B)乙得請求報酬,其數額由甲之親屬會議,按甲之資力酌定之 (C)乙代理甲購置或處分動產時,非經法院許可,不生效力 (D)甲之財產,由乙管理。執行監護職務之必要費用,由乙負擔
4.下列何種教學活動較不符合全語文的觀點? (A)引導幼兒觀察記錄豆芽的成長 (B)引導幼兒為扮演區的餐廳命名 (C)引導幼兒設計海報說明清潔水族箱的方式 (D)引導幼兒為英文字母排序並著色
5.在多層次課程架構中進行「介入反應(Response-to-Intervention)」評量時,教 保服務人員對於第一層級通用設計課程反應不佳的幼兒進行下列處置,以下何者不恰當? (A)因應幼兒的能力調整課程活動內容 (B)針對幼兒反應不佳的地方提供支持協助 (C)提出特殊教育轉介與鑑定申請 (D)依據幼兒反應給予提供差異化支持輔導
(一)碳稅之設計原理與其和碳交易制度之本質差異。(8 分)