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115年 - 115-2 專技高考_物理治療師：神經疾病物理治療學#142502(80題)

115年 - 115-2 專技高考_物理治療師：骨科疾病物理治療學#142501(80題)

115年 - 115-2 專技高考_藥師(二)：藥學(五)(包括藥物治療學)#142500(80題)

115年 - 115-2 專技高考_藥師(二)：藥學(四)(包括調劑學與臨床藥學)#142499(80題)

115年 - 115 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題_基礎：特教專業知能 71-100#142498(30題)

115年 - 115-2 專技高考試題_藥師(一)：藥學(一)(包括藥理學與藥物化學)#142497(80題)

115年 - 115 幼兒園在職人員修習幼兒園教師師資職前教育課程專班招生考試：國語文#142495(50題)

115年 - 115 幼兒園在職人員修習幼兒園教師師資職前教育課程專班招生考試：幼兒教育（含幼兒教保概論、幼兒發展）#142494(50題)

115年 - 115 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題：教育專業 1-20#142492(20題)

115年 - 115 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題_基礎：數學 76-100#142491(25題)

(5) 下列何者化合物在 13C NMR 光譜中會出現 δ: 206 ppm 波峰？(A)n-Hexane (B) Acetonitrile (C) Acetone (D) Methyl acetate

(4) 下列反應使用哪一種試劑最為合適(A)KMnO4 (B) H2, Pd/C (C) Br2/CCl4 (D) NaBH4

(3) 下列何種實驗方法或儀器分析可以區分 1-hexyne 及 1-hexene 的結構呢？(A)加入 1 當量鹽酸 (B) 加入 MnO2 (C) 利用紅外線光譜分析 (D) 加水

(二)請舉出實際商業案例說明。

(一)何謂「綠色產品(商品)設計」?

題目七:2017 Pantone 時尚色色彩報告中以「喚起春天自然界草木重生修復和更新的燦爛黃綠色」為宣言,選擇了「草木綠」為年度色,請在下列P. C. C. S. 色相環中找出其互補色;若時尚設計師為進行多色調和配色,請舉出可與「草木綠」形成三色調和配色之另外兩種輔助色。 以P.C.C.S.<日本色彩研究所開發的實用色彩配色體系〉色相環為例,其是以近似色料及色光三原色〈實線三角形頂點所指之色彩為近似色料三原色,虚線三角形頂點所指之色彩為近似色光三原色〉作為基礎色相,然後再以等間隔、等感覺差的方式分為24個色相。在色相環直徑兩端的色彩互為補色關係,即所謂的互補色,例如:黃與藍紫為互補色、紅紫與綠為互補色⋯⋯⋯⋯等。

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講師：yamoltest1

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國營英文

講師：Terry Tung

簡介：本課程精選經濟部聯招及台電、中油、中鋼、中華電信、自來水、菸酒、臺鐵從業人員最新英文考題，專為有志突...

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赫茲伯格的雙因素理論

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章節：Ch9.成本理論

16 下列何種權利之設定，並未違反物權法定主義之規定？ (A)設定承租人對租用之房屋有物權效力之優先購買權 (B)設定將質物移轉占有於質權人之不動產質權 (C)設定在他人建物上以建築或其他工作物為目的之普通地上權 (D)設定以自己不動產供自己其他不動產便宜之用之不動產役權

17 間接占有人，乃占有媒介關係之一方當事人。下列何者非屬占有媒介關係？ (A)附條件買賣關係 (B)寄託關係 (C)租賃關係 (D)抵押權關係

18 下列何者是習慣法上所創設之物權？ (A)借名登記契約下，借名人之管理使用權 (B)最高限額抵押權 (C)讓與擔保 (D)共有人間之應有部分優先承購權

5.在多層次課程架構中進行「介入反應(Response-to-Intervention)」評量時，教 保服務人員對於第一層級通用設計課程反應不佳的幼兒進行下列處置，以下何者不恰當？ (A)因應幼兒的能力調整課程活動內容 (B)針對幼兒反應不佳的地方提供支持協助 (C)提出特殊教育轉介與鑑定申請 (D)依據幼兒反應給予提供差異化支持輔導 

6.小鈺在參與社區踏查回園後，想在語言區「分享」他畫的老屋地圖。他指著 地圖說：「這裡有紅紅的大門，我覺得很像怪獸的嘴巴，有點恐怖！」老師微 笑點頭，並在旁記錄。請問小鈺此時展現了哪些領域的整合表現？ (A)語言領域的內省；美感領域的寫實描繪技巧 (B)認知領域的空間量測；社會領域的規範遵守 (C)語言領域的敘事能力；認知領域的生活物件特徵記錄；美感領域的情感聯想 (D)健康領域的體能表現；語言領域的詞彙擴展

7.張老師每天早上讓幼兒進行「走線」(Walking on the Line)的活動，主要的學 習目標較不包括下列哪一項？ (A)培養動作的協調與平衡 (B)增進同儕互動合作能力 (C)練習意志的控制與專注 (D)建立內在寧靜與秩序感