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115年 - 115 高等考試_二級_文化行政（一般組）（選試義大利文）：文化政策與文化研究#145755(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_一般行政（一般組）、一般行政（兩岸組一）：行政學研究#145754(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_農業技術：高等作物學#145753(8題)

115年 - 115 高等考試_二級_漁業行政（一般組）：漁業法規研究（包括漁業法、漁港法、漁會法及其施行細則）#145752(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_一般行政（兩岸組一）：大陸政策與兩岸關係（包括兩岸關係相關法律及其施行細則、兩岸關係的國際因素、兩岸政策與協商）#145751(4題)

115年 - 115 高等考試_一級_衛生技術：策略規劃與問題解決#145750(4題)

115年 - 115 高等考試_一級_衛生技術：公共衛生學研究（包括食品衛生）#145749(7題)

115年 - 115 高等考試_二級_園藝：果樹學與蔬菜學#145748(9題)

115年 - 115 高等考試_二級_一般行政（一般組）：民法總則與刑法總則研究#145747(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_漁業行政（一般組）、水產技術：水產綜論#145746(4題)

50. 位於宜蘭龜山島龜首位置的「牛奶海」，周邊海域的賞鯨船、漁船多，戲水位置與航道重疊而險象環生，容易有船舶碰撞之危機產生，下列何者非碰撞發生後，應採取的措施？ (A)主機應予停止 (B)主機應予備便 (C)水密門應予關閉(D)船員應被告知情況

49. 110 年 7 月 1 日起，為維護海洋環境及生態永續，推動刺網實名制，請問下列何者非廢棄漁網造成的海洋事故？ (A)纏繞鯨豚 (B)覆蓋珊瑚 (C)行經船舶俥葉被漁網所盤絞 (D)可纏繞礁岩，防止滾動

48. 使用分道通航制之船舶，若由任何一側進出時，應盡可能採取與該巷道一般通行方向成進出。括弧內之詞句應為何者？ (A)90 度 (B)270 度 (C)最大角度 (D)最小角度

3.教學評量可以協助教師了解學生的學習狀況，但運用不當時，容易對學生產生負面的影響。請論述教學評量對學生可能會產生哪負面的影響﹖

2.試論述教師要如何因應學生的個別差異﹐使其潛能獲得發揮？

二､申論題1.最近一年來報章媒體常出現許多教師不當管教的事件案例，請您從看過或知道的案例中列舉一個或二個事件，並提出您個人的看法或觀點。

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

性別平等教育法 第 24 條

課程：性別平等教育法
章節：第 四 章 校園性別事件之防治

描述：學校或主管機關於調查處理校園性別事件期間，應採取必要之處置，以保障當事人之受教權或工作權，且不得運用...

性別平等教育法 第 25 條

課程：性別平等教育法
章節：第 四 章 校園性別事件之防治

描述：學校或主管機關處理校園性別事件，應告知當事人及其法定代理人或實際照顧者其得主張之權益及各種救濟途徑，...

性別平等教育法 第 26 條

課程：性別平等教育法
章節：第 四 章 校園性別事件之防治

描述：校園性別事件經學校或主管機關調查屬實後，應依相關法律或法規規定自行或將行為人移送其他權責機關，予以申...

14. When pent-1-ene is treated with mercury(II) acetate in methanol and the resulting product is reacted with NaBH4, what is the primary organic compound which results? (A)3-ethoxypentane (B) 1-methoxypentane (C) 2-ethoxypentane (D)2-methoxypentane (E) 1-ethoxypentane

27. Show how you would perform the following synthesis. (A)1. mCPBA / 2. Potassium dichromate (B) OsO4 (C) KMnO4, cold. Basic (D)1. O3 / 2. (CH3)2S (E) H2O2

複選題34. Provide the reagents necessary to complete the following transformation. (A) 1. CH3CO3H / 2. H+ , H2O (B) H2O, H2SO4 (C) CH3CO3H (D) OsO4, H2O2 (E) 1. BH3∙THF / 2. H2O2, HO-

12. 針對雙重特殊需求學生的鑑定，以下哪些情況可運用調整性指數進行資優鑑定？甲、經鑑定為身心障礙但疑似資優學生乙、經鑑定為資優但疑似身心障礙學生 丙、未具任何身份學生，先進行資優鑑定再轉介身心障礙鑑定 丁、未具任何身份學生，先進行身心障礙鑑定再轉介資優鑑定 (A) 甲乙 (B) 甲丙 (C) 甲丁 (D) 甲丙丁

13. 新北市幅員廣大，部分鄉鎮所鑑定出的資優學生並不多，為有效發掘資優學生並提供其資優教育服務，下列作法哪些較符合經濟效益且幫助到這些學生？甲、廣設資優資源班，落實校校皆有資優班乙、可公假於平目前往都會學校參加資優課程 丙、提供經費補助，協助學校申請校本資優方案 丁、提供偏鄉申請多元資優方案，積極發掘資優學生 (A) 甲乙 (B) 甲丙 (C) 乙丁 (D) 丙丁

14. 某校發現一名患有嚴重書寫障礙的學生，在數理邏輯推理上具有卓越潛能。在辦理資優鑑定時，以下做法何者符合特殊教育法中「調整評量程序」之精神？ (A) 在團體測驗中由教師代為劃卡作答，或延長其作答時限 (B) 要求學生必須克服書寫障礙，在時限內完成紙筆測驗 (C) 僅給予該生口頭鼓勵，但仍依照標準化程序進行評分 (D) 可不遵循標準鑑定程序，採取保障名額無條件錄取