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研究所、轉學考(插大)-西洋文學概論
研究所、轉學考(插大)-客家社會與文化導論
研究所、轉學考(插大)-應用數學
最新試卷
115年 - 115 專技普考_驗光生：驗光學概要#142835(50題)
115年 - 115-2 專技普考_驗光生：隱形眼鏡學概要#142834(50題)
115年 - 115-2 專技普考_驗光生：眼鏡光學概要#142833(50題)
115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師：臨床心理學總論(二)（包括心理衡鑑、心理治療）#142832(44題)
115年 - 115-2 專技高考_諮商心理師：諮商與心理學基礎#142831(43題)
115年 - 115 專技高考_諮商心理師：諮商與心理治療實務與專業倫理#142830(43題)
115年 - 115-2 專技高考_諮商心理師：心理健康與變態心理學#142829(42題)
115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師：臨床心理學總論(一)（包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因）#142828(45題)
115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師：牙體技術學（四）（包括牙科矯正技術學、兒童牙科技術學及牙技法規與倫理學科目）#142827(50題)
115年 - 115 專技高考_諮商心理師：個案評估與心理衡鑑#142826(43題)
最新試題
50. What can be inferred about Yvonne's purpose of studying in the United States? (A) She wanted to experience American cultures. (B) She wanted to improve her English ability. (C) She wanted to get a master's degree. (D) She wanted to get a Ph. D degree.
49. What did Yvonne do to increase his vocabulary? (A) She tried talking to the locals. (B) She watched her favorite Chinese movies. (C) She had a tutor to help him. (D) She spent time on vocabulary books.
48. Why did Yvonne have trouble expressing herself in the beginning? (A) She spoke English with heavy accent. (B) She was not good at communication skill. (C) She didn't know a lot of vocabulary. (D) She was afraid of talking to strangers.
最新申論題
3.教學評量可以協助教師了解學生的學習狀況，但運用不當時，容易對學生產生負面的影響。請論述教學評量對學生可能會產生哪負面的影響﹖
2.試論述教師要如何因應學生的個別差異﹐使其潛能獲得發揮？
二､申論題1.最近一年來報章媒體常出現許多教師不當管教的事件案例，請您從看過或知道的案例中列舉一個或二個事件，並提出您個人的看法或觀點。
最新課程
國中社會科總複習
講師：
jacky227788
簡介：
主要以總複習單元筆記與大考題目概覽為主，附有一本符合最新大考趨勢之模擬題目。
高中歷史科大考詳解
講師：
酒神老師
簡介：
該分區以高中歷史詳解為主，主要帶學生透過抓關鍵字和概念理解題意，選出適合文意的答案，要注意掌握抓關鍵...
絳紫的考前國文課
講師：
絳紫
簡介：
讀國文時，是否常覺得朝代、人物、作品、國學常識瑣碎繁雜，明明背過，過幾天又混淆了？許多知識難以牢記，...
最新主題筆記
民法 編債 第 265 條
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第 一 章 通則 第 三 節 債之效力
描述：
當事人之一方，應向他方先為給付者，如他方之財產，於訂約後顯形減少，有難為對待給付之虞時，如他方未為對...
民法 編債 第 266 條
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第 一 章 通則 第 三 節 債之效力
描述：
因不可歸責於雙方當事人之事由，致一方之給付全部不能者，他方免為對待給付之義務；如僅一部不能者，應按其...
民法 編債 第 267 條
課程：
民法 編債
章節：
第 一 章 通則 第 三 節 債之效力
描述：
當事人之一方因可歸責於他方之事由，致不能給付者，得請求對待給付。但其因免給付義務所得之利益或應得之利...
最新討論
38 甲市與乙縣協議垃圾處理互助事宜。依行政程序法規定，下列何者並非該協議無效之事由？ (A)未以書面為之 (B)未經共同上級監督機關之同意 (C)以不能之給付為契約標的 (D)違反強制或禁止規定，情節重大
15.「天才夢」一詞是由「天才＋夢」所構成，下列何者與其語詞結構相同？ (A)下廚記 (B)唱國歌 (C)櫻花季 (D)一尾魚
68. In the eukaryotic DNA repair mechanism, which of the following enzymes is responsible for catalyzing the first step of base excision repair by removing the damaged base? (A) DNA polymerase (B) AP endonuclease (C) DNA glycosylase (D) DNA ligase
55. 國二女生小羽有重度智能障礙(IQ 30)，安置於特殊教育學校，沒有口語，多用手勢溝通， 請判斷下列使用的教學方法何者有實證基礎且情境合理？ (A)使用多至少提示教導更換衛生棉 (B)使用直接教學法訓練手勢溝通 (C)使用單一嘗試訓練辨識ㄅㄆㄇ (D)使用認知行為訓練學習面對衝突
56. 下列個別化教育計畫長期目標，何者有考量重度障礙者終極功能(Ultimate Functioning)？ (A)小明(IQ 32，高職重度智障)午餐時間能用語音輸出輔具向負責點餐的同學/老師表示 所選食物，提升社交參與 (B)小華(IQ 28，視障合併智障)能觸摸點字標示辨識廁所/餐廳，提升社區安全導航 (C)阿強(IQ 35，18 歲重度智障)在庇護工場實習時能用圖卡加手勢，向主管請求工作間 休息，提升工作適應 (D)以上皆符合
(二)從事 1 份工作的部分工作時間勞工，其參加就業保險之投保薪資如何量定？（5 分）
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