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研究所、轉學考(插大)◆中文分析

研究所、轉學考(插大)◆中英翻譯

研究所、轉學考(插大)◆語文能力

115年 - 115-2 專技高考_營養師：生理學與生物化學#142863(50題)

115年 - 115-2 專技高考_護理師：基礎醫學（包括解剖學、生理學、病理學、藥理學、微生物學與免疫學）#142862(50題)

115年 - 115 專技高考_語言治療師：溝通障礙總論(包括專業倫理)#142861(50題)

115年 - 115-2 專技高考_護理師：精神科與社區衛生護理學#142860(50題)

115年 - 115-2 專技高考_公共衛生師：生物統計學#142859(43題)

115年 - 115 專技高考_法醫師：臨床法醫學#142858(43題)

115年 - 115-2 專技高考_護理師：產兒科護理學#142857(50題)

115年 - 115-2 專技高考_護理師：基本護理學（包括護理原理、護理技術）與護理行政#142856(50題)

115年 - 115 專技高考_公共衛生師：衛生法規及倫理#142855(43題)

115年 - 115-2 專技高考_營養師：團體膳食設計與管理#142854(44題)

90. 如下圖所示，R= 6Ω，r = 2Ω，則電流 I 為多少？ 台糖 112 (A)7A (B)14A (C)21A (D)28A

89. 如下圖電路，3Ω 電阻消耗之功率為何？ 台北捷運 112 (A)1.5W (B)3.0W (C)4.5W (D)6W

88. 如下圖電路，流經 3Ω 電流為多少安培 ( A ) ？ 台北捷運 112 (A)4A (B)3A (C)2A (D)1A

四、對於家務分工不平等，社會學已經有長期的研究，請提出 3 個影響異性戀家庭中性別家務工作分配情況的主要解釋理論。(30 分)

三、組織常會做出對組織自己不利或錯誤的決策，請提出 2 個社會學理論來解釋組織為何會做出錯誤決策，並且詳述這些理論的觀點與架構。(20 分)

2. Conflict within a group . . . may help to establish unity or to reestablish unity and cohesion where it has been threatened by hostile and antagonistic feelings among the members.

唱歌學英文-讓你透過唱歌，輕鬆學會國高中英文

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國中社會(地理)

講師：花花林

簡介：{地理科目} 認識地理： 1.臺灣地理: (1)認識台灣的位置 (2)認識台灣地形與區域 (3)認識天氣與氣候 (4)了解...

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企業管理與洗錢防制考古題關鍵字破題法

描述：找尋題目關鍵字選出適當的答案！

臺南市108學年度教甄國文第14題解析

描述：臺南市108學年度教甄國文第14題解析

AA

描述：SA

47 一位 52 歲男性病患因咳嗽一星期就醫，胸部 X 光攝影發現右下肺野有一懷疑為腫瘤之病灶；另血液 例行檢驗亦發現有貧血現象：Hb 9 gm/dL，MCV 72 fL（Normal：80-100）。下列何種檢驗無助於診 斷？ (A)serum vitamin B12 (B)serum ferritin (C)serum Hb electrophoresis (D)Hb H stain 

7.有關藝術的定義，下列敘述何者正確？ (A)「藝」與技能無關 (B)拉丁文中的「ars」意指與人類生活用途的技能分離 (C)中國的「六藝」僅屬於知識範疇 (D)早期藝術家與工匠的地位是非常類似的

8.在美感教育中，教育部推動的美感課程計畫以六個元素作為美感 的入口，又稱為美感構面。下列何者不屬於這六個元素之一？ (A)色彩 (B)比例 (C)質感 (D)哲學

51 甲一駕車行為同時撞傷乙、撞死丙。若丙之家屬先告訴後，乙得否再為自訴？ (A)為貫徹公訴優先原則，解釋上應優先考量重罪，此時重罪既經告訴，不容許乙再為自訴(B)告訴乃論之罪之直接被害人提起自訴者，依法不受公訴優先原則之限制，乙得再為自訴(C)基於主觀之告訴不可分原則，對於裁判上一罪提出告訴，效力自然及於其他犯罪事實，乙不得再為自訴(D)告訴主觀上是可分的，丙之家屬先為告訴，不影響乙之自訴

52 被告甲涉嫌運輸毒品。警察為追蹤甲運毒路線，擬在甲駕駛之貨車底盤安裝 GPS 追蹤器，計畫持續 使用 GPS 定位蒐證 20 日，以拼湊甲之運毒網絡。本案裝置 GPS 追蹤定位，下列敘述何者正確？(A)涉及搜索車輛之位置資訊，應取得搜索票為之(B)涉及調查車輛之位置資訊，應取得通信紀錄調取票為之(C)涉及扣押車輛之位置資訊，應取得扣押裁定為之(D)涉及蒐集車輛之位置資訊，應取得法院許可書為之

6. 教師想運用「四則法」來引導學生解決選曲的意見分歧，四則法中的「加法」為將兩個以上的做法結合，但仍各自保有實體：「乘法」為將兩個以上的做法融合，喪失各自的實體。分別說明如何運用士述兩種方法帶領學生決定曲目，並簡述你較支持加法或乘法的理由。(6分) 作答格式範例： (1) 加法的做法：______。 (2) 乘法的做法：______。 (3) 較支持加法或乘法：______法，理由：______。