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研究所、轉學考(插大)◆圖書資訊學導論

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研究所、轉學考(插大)◆教育史與教育哲學

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_社會工作學系：社會工作研究法#146579(9題)

115年 - 第四章 直流網路分析：補充題 37-91#146575(55題)

115年 - 第三章 串並聯電路：補充題 41-90#146570(50題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_社會工作學系：社會工作#146564(8題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_社會學系：社會學#146557(8題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_經濟學系：個體經濟學#146554(19題)

115年 - 第五章 電容及靜電：補充題 39-78#146547(40題)

115年 - 第六章 電感及電磁：補充題 41-100#146543(60題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_經濟學系：統計學#146534(20題)

115年 - 第二章 電阻：補充題 41-119#146531(79題)

60.假設朱董事長於上述他益信託成立五年後不幸離世，關於其死亡時產生之稅負影響，下列敘述何者正確？(A)他益信託當然終止(B)他益信託之受益權須課徵遺產稅(C)他益信託之不動產不會產生土增稅(D)他益信託之有價證券須課徵證交稅

59.朱董事長若生前成立符合課稅優惠的公益信託，下列有哪些稅負可減免？A.提供財產成立、捐贈或加入公益信託，不計贈與總額B.個人捐贈或加入公益信託所得稅可列捐贈扣除，個人以所得額10%以內為限C.公益信託所有之房屋，提供公益信託直接使用者，免房屋稅D.受益人因公益信託而標售之貨物與舉辦之義演，其收入符合一定條件者，免營業稅(A)僅AC(B)僅BC(C)僅D(D)僅A

58.若朱董事長擔心將來五名孫子女中有人因獲得信託受益權後行為偏差，並避免納入自己的所得課稅，他益信託之信託契約可以加入下列何款條文以防範上開情況？(A)受益人特定，且委託人無保留變更受益人及分配、處分信託利益之權利者(B)受益人特定，且委託人僅保留特定受益人間分配他益信託利益之權利者(C)受益人特定，但委託人保留變更受益人或處分信託利益之權利者(D)受益人不特定，但委託人保留指定受益人或分配、處分信託利益之權利者

四、近年詐欺犯罪手法日趨多元，涉及跨境集團化、科技化與社群平臺操作，對警察機關行政管理構成高度挑戰。請以公共政策觀點，分析我國警察機關在打擊詐欺犯罪上的行政困境，並說明可採行之管理作為與政策工具，以強化執行力與跨部門協作成效。

三、在數位轉型與智慧治理浪潮下，人工智慧(AI)技術逐漸導入警 察執法、治安預測與群眾管理等領域。請分析 AI 對警察公共政策過程所產生的影響，並論述其在政策形成、執行與評估階段中可能出現的機會與挑戰。

二、近年來網路與行動裝置十分普及，危機管理專家 Steven Fink 在 「危機發展階段論」中主張危機之產生有「醞釀、爆發、蔓延擴散、處理」等四個時期，面對網路輿情危機之不同發展階段，警察 機關應如何運用社群監測工具妥適應對？並請說明其在危機處理上 之運用與啟示。

(測試用)國中數學測試

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國中教育會考自然科

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會計學(含中級會計學)

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簡介：提供給對學習會計學有興趣的人士（沒有學過的也可以看，從頭教起！)，不管是在學、升學（如：四技二專的入...

評量分類

描述：形成評量：討論／表現評比 總結性：階段性的綜合評鑑

藥物治療

描述：2

藥物治療

描述：2

9 某房間容積為 100 m3，壁面建材之甲醛逸散速率為，且若外氣中甲醛濃度為 0 ppm， 室內外無溫度差且室內空氣完全均勻混合，欲將室內甲醛濃度控制在室內空氣品質管理法的基準 0.08 ppm 以下時，所需之必要換氣量為多少 m3/h？ (A) 60 (B) 16.7 (C) 50 (D) 200

229. 網屏角度相差多少度時才不會發生撞網現象 (A)15° (B)30° (C)45° (D)75°

22.有關文中歸有光提及兒子之事，下列敘述何者正確？ (A)兒子住在此處七年，父子之情深厚 (B)十二月八日為兒子獨自離家的時間 (C)明確交代兒子確切死因及死亡地點 (D)兒子生前喜與弟弟於思子亭中嬉戲

12. X1 年間，乙公司在長期投資方面發生下列事項： 4 月 6 日：以每股$3.25 購入丙公司股票 2,000 股，另支付$500 手續費。 7 月 7 日：收到丙公司發放的現金股利，每股$0.70。 12 月 31 日：丙公司報導本年度淨利為$50,000。丙公司共有 8,000 股普通股流通在外。 請問截至 X1 年 12 月 31 日，「採權益法之投資－丙公司股票」帳戶餘額應為多少？ (A)$17,600 (B)$18,100 (C)$19,500 (D)$20,900

2. 在校園霸凌事件中，加害者常辯稱：「我只是在開玩笑，沒想到他會當真。」，請設計三組具備遞進邏輯的「蘇格拉底詐問」，引導加害者自行發現「幽默」與「傷害」的本質差異。（6分）

3. 馬丁·布伯（Martin Buber）區分了兩種關係模式：「我與它」（I-It）：將對方視為具備某種「功能」或「標籤」的客體，是一種工具性的利用。「我與你」（I-Thou）：放下目的與評價，以「全人格」與另一個生命主體進行平等且無私的相遇，這被視為靈性的最高實現。 在分組教學中，學生甲排擠學生乙，並抱怨：「乙成績差又沒功能，我們這組不想要他，他只會拉低我們的平均分。」 請運用上述理論核心，設計一段約100字以上的引導語，引導學生甲看見學生乙作為「生命主體」的價值。（4分）