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115年 - 114 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_不動產與城鄉環境學系：土地法#146652(5題)
115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_不動產與城鄉環境學系：土地法#146649(4題)
115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_不動產與城鄉環境學系：都市及區域規劃#146647(4題)
115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_財政學系：財政學#146640(20題)
115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_公共行政暨政策學系甲組(公共行政組)：管理學#146624(10題)
115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_公共行政暨政策學系乙組(公共政策組)：公共政策#146618(8題)
115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_公共行政暨政策學系甲組(公共行政組)：行政學#146617(8題)
115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_公共行政暨政策學系甲組(公共行政組)：管理學#146613(4題)
115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_公共行政暨政策學系丙組(政治經濟與政府組)：政治學#146612(8題)
115年 - 第四章 直流網路分析：補充題 92-146#146599(55題)
最新試題
60. 多數有共同利益之當事人，可選定當事人或由行政機關依職權指定當事人，下列敘述何者正確? (A)多數有共同利益之當事人最多可選定其中三人為全體為行政程序行為 (B)經選定或指定之當事人可不經全體有共同利益之當事人同意而參加聽證 (C)選定或指定當事人有二人以上時，須共同為全體為行政程序行為 (D)經選定或指定為當事人後，不得辭退
59. 下列行政處分與其他行政行為之比較，何者敘述有誤? (A)行政處分，相對於行政命令而言，乃針對具體事件之行為 (B)行政處分與行政契約同為公法行為 (C)行政處分與行政指導同為直接對外發生法律效果之行為 (D)行政處分，相對於組織性行政規則而言，係外部行為
58. 法規命令之訂定，依法應經其他機關核准而未經核准者，其效力如何? (A)得撤銷 (B)得廢止 (C)效力未定，由法官於個案中認定 (D)無效
最新申論題
四、請分別說明何謂遙感探測(Remote Sensing)、全球導航系統(Global Navigation Satellite System, GNSS)以及地理資訊系統(Geographic information System)，並說明如何整合上述三項技術於災害防救之規劃。(25%)
三、有一水準網如圖所示，A、B 和 C 為已知水準點，高程值分別為 30.253 公尺、38.765 公尺、33.076 公尺，若由三條同一等級不同路線來測定 D 點高程，觀測高程差分別為 $h_{AD} = 4.757$ 公尺、$h_{BD} = -3.738$ 公尺、$h_{CD} = 1.949$ 公尺，而三路線長度分別為 4 公里、2 公里、3 公里，請計算 D 點的高程值及其中誤差。(25%)
二、有一導線如圖所示，已知 A 到 B 方向 $\overline{AB}$ 的方位角 $\phi_{\overline{AB}}$ 為 $107^{\circ}25'00''$，四個內角的觀測值分別為 $\angle A = 113^{\circ}8'2''$、$\angle B = 74^{\circ}29'53''$、$\angle C = 61^{\circ}46'36''$、$\angle D = 110^{\circ}35'9''$，距離的觀測值分別為 $\overline{AB} = 46.278$ 公尺、$\overline{BC} = 121.259$ 公尺、$\overline{CD} = 62.671$ 公尺、$\overline{DA} = 80.033$ 公尺，已知 A 點的(N, E)坐標為(1500, 3000)，單位為公尺，請計算該導線之閉合比數以及 B、C、D 各點之坐標。(25%)
最新課程
【Jessie課程】社會工作
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Jessie-108第二次社工師已上榜
簡介：
Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...
【Jessie課程】社會工作概論 Introduction to Social Work 自編社會工作概論
講師：
Jessie-108第二次社工師已上榜
簡介：
Jessie 的自編社會工作概論 Introduction to Social Work 社會工作概論 適用社工師考試 用淺顯易懂的方式...
【Jessie課程】社會政策與社會立法 課本重點整理
講師：
Jessie-108第二次社工師已上榜
簡介：
這份筆記根據黃源協《社會政策與社會立法》第四版課本頁數整理重點，其他版本也可參考。若有課本對照，使用...
最新主題筆記
公共行政核心價值與多元價值衝突
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高普考/三四等/高員級◆行政學｜38章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
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第 1 章 公共行政的學科基礎與公共價值
描述：
學習重點 分清效率、效能與經濟性：效率看投入與產出的比率及資源配置，效能看目標達成程度與問題是否解決...
公私部門差異與政府服務特性
課程：
高普考/三四等/高員級◆行政學｜38章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：
第 1 章 公共行政的學科基礎與公共價值
描述：
學習重點 掌握共同點：政府與企業都管理人、財、事、物，也都重視效率、管理效能與服務對象滿意度。 掌握...
企業管理方法的公共部門適用性
課程：
高普考/三四等/高員級◆行政學｜38章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：
第 1 章 公共行政的學科基礎與公共價值
描述：
學習重點 掌握公私管理的基本關係：管理對象、方法、組織原理、效率追求與品質提升相近；目的、權力基礎、...
最新討論
1.在編製銀行往來調節表時，採取公司帳餘額與銀行對帳單餘額兩邊同時調整的方式，下列敘述何者正確？ (A)在途存款應作為銀行對帳單餘額的減項 (B)未兌現支票應作為銀行對帳單餘額的加項 (C)銀行代收款應作為銀行對帳單餘額的加項 (D)存款不足退票應作為公司帳現金餘額的減項
154. 某分析儀器分析甲物質之檢量下限（可量化最低量）為 0.5mg/ml，若甲物質樣本採氣流率為 100ml/min，樣本最終分析液量為 1ml，且該物質之容許濃度為 100mg/m3 ，則其採樣時間最低應達多少分鐘？ (A)10(B)20 (C)50 (D)100 。
14.甲公司 X3 年期初存貨為$240,000，當年度進貨合計$1,825,000，並支付進貨運費合計$62,000，進貨退回與折讓合計 $168,000。另，X3 年銷貨成本為$1,600,000。X3 年 12 月 31 日的實地盤點得知存貨成本為$315,800，則甲公司於年底應 認列之存貨盤盈或盤虧為何？ (A)盤盈$22,200 (B)盤盈$42,450 (C)盤虧$43,200 (D)盤虧$44,250
15. A 公司於 X3 年初購入一棟商辦大樓供出租之用，購買成本$500,000,000、購買不動產相關交易成本$500,000、負責 購買不動產行政人員薪資$120,000。A 公司對於投資性不動產之後續衡量採用公允價值模式，X3 年底該商辦大樓的公允 價值為$650,000,000，請問 X3 年應如何認列「公允價值變動損益－投資性不動產」？ (A)貸記$149,380,000 (B)貸記$149,500,000 (C)貸記$149,880,000 (D)貸記$150,000,000
23. What of the following properties is not true for the sample mean? (A) It is often used to estimate the population mean. (B) The distribution of the sample mean is approximately normal when the sample size is large. (C) The mean of the sample mean equals the population mean. (D) The variance of the sample mean equals the population variance. (E) The observations used to compute the sample mean are independent.
24. What of the following properties is not true for the sample mean? (A) It is often used to estimate the population mean. (B) The distribution of the sample mean is approximately normal when the sample size is large. (C) The mean of the sample mean equals the population mean. (D) The variance of the sample mean equals the population variance. (E) The observations used to compute the sample mean are independent.
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