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115年 - 115 高等考試_二級_土壤肥料：土壤肥力與植物營養研究#145782(5題)

115年 - 115 高等考試_二級_園藝：園產品處理學及加工學#145781(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_農業技術：試驗設計#145780(10題)

115年 - 115 高等考試_二級_動物技術：家畜營養學#145779(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_水產技術：海洋生態學#145778(8題)

115年 - 115 高等考試_二級_園藝：花卉學與造園學#145777(9題)

115年 - 115 高等考試_二級_水產技術：水產資源學#145776(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_農業技術：作物育種學#145775(7題)

115年 - 115 高等考試_二級_衛生行政（一般組）：環境衛生學研究（包括職業衛生）#145774(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_食品衛生行政：食品安全與衛生法規研究#145773(5題)

50. 下列何者是利用現有的軟體元件，來整合成所需的軟體？ (A)瀑布模式 (B) 增量式開發 (C)元件式開發 (D) 拋集式開發

49. 在傳統的軟體開發過程中，哪個階段的工作重點是定義問題？ (A) 設計 (B) 建置 (C) 分析 (D) 測試

48. 在資料庫的資料交易處理中，如果沒有使用資料同步控制，下列哪一個錯誤不會發生？ (A) 資料加總錯誤 (B)讓取到被刪除的資料 (C) 資料被鎖定 (D) 資料遺失

6. (10分) 請針對 Figure 3 寫出 adjacency multilists 表示法。

(b)請寫出 (A+B)*D+E/(F+A*D)+C 之 postfix 形式。

5. (12分) (a)請寫出如何將 Infix 轉成 Postfix 之規則。

食品化學-水分

講師：peter3610735

簡介：本章節針對水分的特性，分成四個章節，食品中的自由水、水活性與含水量的關係、水分與等溫吸濕曲線、玻璃轉...

國小高年級數學

講師：超強全服亥牙

簡介：教大家高年級數學的一些技巧

鐵路法重點整理

講師：j10118036a

簡介：法條枯燥乏味，若非本身有興趣或本科生，準備起來想必吃力無比。 本課程標示的重點，皆是考過的考點，搭配...

第12條

課程：【國考助手】2025警察法規(下冊)：行政執行法、社會秩序維護法
章節：社會秩序維護法 第一編(總則)：第二章 責任 §7~§18

描述： 第12條(正當防衛行為)

第13條

課程：【國考助手】2025警察法規(下冊)：行政執行法、社會秩序維護法
章節：社會秩序維護法 第一編(總則)：第二章 責任 §7~§18

描述： 第13條(避免緊急危難行為)

第14條

課程：【國考助手】2025警察法規(下冊)：行政執行法、社會秩序維護法
章節：社會秩序維護法 第一編(總則)：第二章 責任 §7~§18

描述： 第14條(不可抗力行為)

47 下列關於徵收撤銷及廢止之敘述，何者錯誤？ (A)因作業錯誤，致原徵收之土地不在工程用地範圍內者，應辦理撤銷徵收 (B)已公告徵收之土地，因工程變更設計，致原徵收之土地不在工程用地範圍內者，應廢止徵收 (C)撤銷或廢止徵收，由需用土地人向被徵收土地所在之直轄市或縣（市）政府申請之 (D)撤銷或廢止徵收後，徵收前原設定之他項權利及耕地租約不予回復

38 依平均地權條例規定，為避免私人壟斷，應對私有土地面積有最高額之限制。其相關限制內容，下列何 者正確？ (A)對於未建築私有建築用地最高面積以 10 公畝為限 (B)對於宅地最高面積以 10 公畝為限 (C)超額土地當於 1 年內出售 (D)逾期未出售之土地，政府得予以徵收

23存貨成本沖減至淨變現價值會導致： (A)流動比率下降 (B)速動比率下降 (C)存貨周轉率下降 (D)流動及速動比率皆下降

11. 經船長簽字確認的船上實際載貨清單，是海關對出口(或進口)船舶所載貨物出(入)國境時 ，實施監督管理的單據。此單據稱為下列何者？ (A) Loading List(L/L) (B) Manifest(M/F) (C) Shipping Order(S/O) (D) Bill of Lading(B/L)

24. 有關 Insurance Policy 與 Insurance Certificate 兩者之敘述，下列何者錯誤？ (A)Insurance Policy 可供向保險索賠之用 (B)Insurance Certificate 為生效中的保險證明 (C)兩者之保險效力不同 (D)兩者均可供做押匯之用 。

8. 下列何者較不符合合作學習的做法？ (A) 藉由組內競爭提升個人學習意願 (B) 完成指派的任務並幫助其他成員 (C) 鼓勵學生面對面積極地進行互動 (D) 將個人進步分數轉換為團體積分