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英文翻譯及寫作、國際貿易實務
國營事業◆英文翻譯及寫作
國營事業◆1.金屬材料測試 2.物理冶金
最新試卷
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣師範大學_碩士班招生考試試題:英文#142706(50題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_轉學生招生考試﹕普通生物學(B)#142705(36題)
115年 - [無官方正解]115 國立清華大學_碩士班考試入試題_生命科學暨醫學院_甲組(生物與醫學科學組):生物學#142704(37題)
115年 - [無官方正解]115 國立成功大學碩士招生考試_全校系所:英文(A)#142703(45題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_轉學生招生考試:普通化學(C)#142702(39題)
115年 - 115 台灣聯合大學系統_學士班轉學生考試試題_A1:普通化學#142701(20題)
115年 - 115 台灣聯合大學系統_學士班轉學生考試試題_A6:普通化學#142699(20題)
115年 - 115 台灣聯合大學系統_學士班轉學生考試試題:普通生物學#142698(40題)
115年 - [無官方正解]115 國立清華大學_碩士班入學考試試題_生命科學暨醫學院甲組(生物與醫學科學組):分子生物學#142697(35題)
115年 - [無官方正解]115 國立清華大學_碩士班考試入試題_生命科學暨醫學院_甲組(生物與醫學科學組):微生物學#142684(36題)
最新試題
(五)《國語》——( )
(四)《周禮》——( )
(三)「三通」——( )
最新申論題
3. 推斷本曲之創作年代?簡述其緣由。
2. 本曲在創作手法上有何特色?
1. 簡述本曲音高架構。
最新課程
(測試用)國中數學測試
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tina
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國中教育會考自然科
講師:
【站僕】摩檸Morning.
簡介:
國中地球科學 理化 生物
會計學(含中級會計學)
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簡介:
提供給對學習會計學有興趣的人士(沒有學過的也可以看,從頭教起!),不管是在學、升學(如:四技二專的入...
最新主題筆記
訴願能力、代理與共同訴願
課程:
初等/五等/佐級◆法學大意|70章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
章節:
第 30 章 訴願制度與行政內部救濟
描述:
學習重點 先判斷事件是否屬於訴願救濟範圍,包括是否為行政處分、是否有特別救濟程序取代訴願;再檢查期間...
訴願審議原則與審查範圍
課程:
初等/五等/佐級◆法學大意|70章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
章節:
第 30 章 訴願制度與行政內部救濟
描述:
學習重點 掌握訴願的制度目的與審查範圍:原則上兼審合法性與適當性,但涉及地方自治事務時,上級機關只審...
訴願調查與陳述意見
課程:
初等/五等/佐級◆法學大意|70章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
章節:
第 30 章 訴願制度與行政內部救濟
描述:
學習重點 訴願以書面審查為原則;陳述意見、言詞辯論是例外,兩者的發動條件不同。 證據調查:依申請應調...
最新討論
20.氧乙炔焊接作業完畢時,其正確關機程序為何?(A)兩者一起關(B)先關 氧氣,再換乙炔(C)先收輸氣管後關氣瓶開關(D)先關乙炔,再關氧氣。
22.高壓氣體在絕熱環境下吹洩,其溫度變化為何?(A)下降(B)上升(C)上下 微幅振盪(D)不變。
20 「文學怎麼教得?當你獨白式地『討論』一篇千古絕唱時,一間教室之內,有幾個二十歲的 年輕人會像初讀荷馬史詩的濟慈,感到探險家找到新山峰的驚喜?當你隨著鐘聲走出教室, 身後有腳步聲追來,一個恭謹卻憂愁的聲音問道:『這一篇考不考?』」 根據上文,何者最接近作者旨意? (A)認為文學難以在課堂上教授,只能依靠考試來讓學生體會 (B)主張要讓學生理解文學經典,獨白式討論比分組報告更好 (C)感嘆文學進入課堂後,只剩下考試價值而難以傳達其奧妙 (D)期待學生能體會文學,可惜只有少數學生願意虛心地追問
12. 若班級內有腸病毒個案學生發生嘔吐,應如何消毒處理,並靜待10分鐘後擦拭? (A) 以含酒精的乾洗手液擦拭、消毒,破壞嘔吐物中病毒的活性 (B) 使用75%酒精消毒嘔吐物與大範圍噴灑教室內外區域 (C) 使用大量的500ppm含氯漂白水,消毒嘔吐物與其周邊環境 (D) 以濃度1000ppm含氯漂白水,消毒嘔吐物及其污染的物品
13. 護理師應用「T.I.M.E.」傷口照護概念指導病患,下列何者護理指導最能促進傷口有效癒合? (A) T (Tissue):隨時觀察傷口顏色,不需處理壞死組織 (B) I (Infection):傷口塗抹凡士林保護隔絕,防止感染發炎 (C) M (Moisture):維持傷口適度濕潤,以利上皮細胞生長 (D) E (Edge):傷口邊緣出現增生組織,越多越好
4.則 \( Y_{12} \) 及 \( Y_{22} \) 之值為何? (A) \( Y_{12} = -\frac{1}{30}\text{S} \),\( Y_{22} = \frac{1}{10}\text{S} \) (B) \( Y_{12} = \frac{1}{30}\text{S} \),\( Y_{22} = -\frac{1}{10}\text{S} \) (C) \( Y_{12} = -\frac{1}{56}\text{S} \),\( Y_{22} = \frac{1}{14}\text{S} \) (D) \( Y_{12} = \frac{1}{56}\text{S} \),\( Y_{22} = -\frac{1}{14}\text{S} \)