阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
CIIE◆智慧製造
台鐵◆運轉規章(概要)
台鐵◆食品衛生與安全
最新試卷
115年 - 115 司法特種考試_三等_家事調查官、心理測驗員:心理學#143330(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人(選試少年事件處理法):少年事件處理法(包括少年法院與相關機關處理少年事件聯繫辦法)#143329(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官法律事務組、司法事務官財經事務組、司法事務官營繕工程事務組:強制執行法與非訟事件法#143328(8題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_家事調查官:調查與訪談實務#143327(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官法律事務組:破產法與消費者債務清理條例#143326(8題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_家事調查官:家事事件法#143325(7題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_行政執行官:民事訴訟法#143324(3題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_行政執行官:強制執行法與商事法(包括公司法、票據法、保險法)#143323(7題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_家事調查官:家庭社會工作理論與實務(包括家庭暴力)#143322(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人(選試社會工作概論)、觀護人(選試少年事件處理法)、家事調查官、心理測驗員、心理輔導員:諮商與輔導#143321(8題)
最新試題
(五)《國語》——( )
(四)《周禮》——( )
(三)「三通」——( )
最新申論題
3. 推斷本曲之創作年代?簡述其緣由。
2. 本曲在創作手法上有何特色?
1. 簡述本曲音高架構。
最新課程
行政法
講師:
Terry Tung
簡介:
本課程專為高普考、地特、司法官、律師、各類特考考生打造,精選並主題式整理行政法歷屆試題與高頻考點,支...
會計科教師甄試
講師:
解答在私人筆記,請按讚!
簡介:
除了提供歷屆考題的逐題詳解影片外,影片中也會傳授速解技巧和方法,並提供書面試題和詳解,供下載練習,之...
【三等考試】心理學|考試重點|精選影音
講師:
社工師考試|考試重點|答題技巧
簡介:
|司法特考三等及格 |社工師考試榜眼 |就業服務乙級技術士及格 |臺大法律系及社工系雙主修畢業 |如何使...
最新主題筆記
同理心的意涵與層次
課程:
教檢國小|學習者發展與適性輔導:34章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
章節:
第 28 章 諮商歷程與基本晤談技巧
描述:
學習重點 同理心是「理解對方」,不是「贊成對方」或「代替對方解決問題」。輔導者須辨識對方的情緒、感...
同理回應的師生情境實作
課程:
教檢國小|學習者發展與適性輔導:34章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
章節:
第 28 章 諮商歷程與基本晤談技巧
描述:
學習重點 同理心回應是先理解情緒,再表達理解。重點不是替學生解決問題,而是讓學生知道老師已聽懂其感受...
澄清、具體化與摘要技巧
課程:
教檢國小|學習者發展與適性輔導:34章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
章節:
第 28 章 諮商歷程與基本晤談技巧
描述:
學習重點 澄清:學生的說法含糊、不明確時,透過詢問與確認協助他說清楚,例如「他是誰?」「你可以再多說...
最新討論
3 下列何種意識形態認為社會福利會造成福利領取者懶惰、不想工作,進而形成福利依賴的問題? (A)社會民主 (B)綠色主義 (C)新右派 (D)女性主義
4 下列何者不是第三條路所重視的特性? (A)積極性的福利體系 (B)培養民眾的積極性與責任感 (C)重視結果平等 (D)強調福利多元供給
5 下列何者是女性主義對傳統福利國家的主要批評? (A)福利國家給予女性太多特權 (B)福利國家預設了「男主外、女主內」的性別分工,強化了女性的依賴 (C)福利國家破壞了傳統家庭價值 (D)福利國家導致男性失業
4.在理想均勻量化條件下,PCM 系統的量化位元數由 8 bit 增加至 10 bit,其訊號量化雜訊比 (SQNR)約可提升多少? (A) 12 dB (B) 16 dB (C) 20 dB (D) 40 dB
5.在多模光纖中,光纖核心折射率為 n1 = 1.50,包覆層折射率為 n2 = 1.414,若外部介質為空氣,則其數值孔徑(NA,Numerical aperture)約為多少?(A) 0.17(B) 0.38(C) 0.5(D) 0.95
6.承上題,只有沿著特定錐角進入光纖的光線才能沿著光纖傳播。現定義該錐角的半角為受光角(Acceptance Angle),則其最大受光角約為多少?(A) 22.6°(B) 30°(C) 45°(D) 60°