阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
导游资格考试—《旅游政策法规》
导游资格考试—《导游实务》
电子商务师考试—《理论知识考试》
最新試卷
115年 - 115 高等考試_二級_衛生行政(一般組):環境衛生學研究(包括職業衛生)#145774(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_食品衛生行政:食品安全與衛生法規研究#145773(5題)
115年 - 115 高等考試_二級_食品衛生行政:食品營養及膳食療養學研究#145772(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_食品衛生行政:食品風險管理研究(包括餐飲及食品工廠管理)#145771(8題)
115年 - 115 高等考試_二級_金融保險:經濟學研究#145770(12題)
115年 - 115 高等考試_二級_漁業行政(一般組):國際公法與國際關係研究#145769(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_史料編纂:世界近代史研究#145768(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_教育行政(一般組):教育行政學研究(包括主要教育法規)#145767(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_一般行政(一般組)、一般行政(兩岸組一):行政法研究#145766(2題)
115年 - 115 高等考試_二級_史料編纂:中華民國史研究(包括臺灣史研究)#145765(4題)
最新試題
(五)《國語》——( )
(四)《周禮》——( )
(三)「三通」——( )
最新申論題
3. 推斷本曲之創作年代?簡述其緣由。
2. 本曲在創作手法上有何特色?
1. 簡述本曲音高架構。
最新課程
國一上數學課程(七年級)
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
提供國一上數學口訣秒殺密技!看了就記起來!隨堂練習+講義+影音+測驗4效合一。
高中歷史 中國與東亞史
講師:
kuochuanlino
簡介:
一〇八課綱施行後,高中歷史課程從傳統臺灣史、中國史,到世界史皆有重大變革。尤其中國史擴張範圍,成為中...
國營物理
講師:
Terry Tung
簡介:
整合 台電僱員:90年至今歷年真題 中油僱員:94年至今核心題 台水評價人員:93年至今實戰題 經濟部聯招職員...
最新主題筆記
去神經支配肌肉電刺激
描述:
1.去神經支配肌肉特徵 2.Strength Duration Curve 3.Chronaxie and Rheobase
瑞典式按摩手法比較
描述:
1.瑞典式按摩手法比較 2.手法與補充
神經肌肉疾病比較
描述:
1.比較肌萎縮側索硬化症、多發性硬化症、脊髓性肌肉萎縮症、重症肌無力、基蘭-巴瑞斯 2.比較肌萎縮側索硬...
最新討論
36.根據跨理論模式(Transtheoretical Model),在準備期(preparation stage)時,個案可能需要什麼協助? (A)提供資訊及鼓勵 (B)制定具體可執行的計畫 (C)問題分析與改變與否 (D)行動的支持或激勵方案
3. 在教育哲學的討論會中,以下有關存在主義的教育論述哪一項是錯的? (A)教育主要在維護社會的和諧發展 (B)教育應重視學生的抉擇 (C)教育中的師生關係是 I-Thou,而不是 I-It (D)應予人文學科較多的關注
22 下列何者並非土地法中的農作改良物? (A)置於農地上的盆栽 (B)附著於農地上的芒果樹 (C)農田的灌溉設施 (D)農地上所施加的肥料
複選題42 「十多年前,臺灣最慢的火車,最短區間的里程,最便宜的旅次,票價是 11 元。比如,池上至富里、壽豐至志學、萬榮至鳳林之類。有趣的是,如今它們幾乎都集中在花東縱谷。質言 之,11 元潛藏著,緩慢的節奏、淳樸的生活、迷人的風物。更湊巧的,『11』也隱含著另一層意象:『我是坐 11 路來的』,以二條腿旅行。十多年來,我的漫遊,如是不斷地實踐著。 從東部到西部,從北迴到南迴。」 根據上文,下列選項符合文意的是: (A)節省經費,常可提升鐵道旅行中更具價值的生活節奏與質樸風貌 (B)花東縱谷「11 路」旅遊線,展現池上到富里特有的淳樸生活方式 (C)即便僅有 11 元,亦可一覽臺東與花蓮的整體風光以及迷人的風物 (D)不必耗費鉅資,亦可體驗鐵道之旅的緩慢步調,與地方文化魅力 (E)作家期許以徒步方式實踐在臺灣各地的旅遊,深度體驗地方文化
35.生物製劑對於極端溫度敏感,因此在貯藏、處理及運送上,需要冷鏈管理。有關冷鏈之敘述,下列何者錯 誤? (A)世界衛生組織建議專供生物製劑的冰箱每天開門頻率不得超過 4 次 (B)美國 National Immunization Program(NIP)建議溫度監控每天 2 次,並保存 10 年 (C)冰箱溫度範圍在 2~8℃ (D)冷凍櫃應保持 0℃以下,最適當的溫度為-15℃
五、生態批評