最新資料

犯罪分析

諮商輔導與婦幼保護

警察◆三四等◆消防警察情境實務(概要)

115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官法律事務組：破產法與消費者債務清理條例#143326(8題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_家事調查官：家事事件法#143325(7題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_行政執行官：民事訴訟法#143324(3題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_行政執行官：強制執行法與商事法（包括公司法、票據法、保險法）#143323(7題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_家事調查官：家庭社會工作理論與實務（包括家庭暴力）#143322(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人（選試社會工作概論）、觀護人（選試少年事件處理法）、家事調查官、心理測驗員、心理輔導員：諮商與輔導#143321(8題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_行政執行官、檢察事務官財經實務組、檢察事務官電子資訊組、檢察事務官營繕工程組、調查工作組：刑法與刑事訴訟法#143320(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_公證人：公證法與非訟事件法#143319(4題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_公證人、法律實務組：商事法#143318(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_公證人：強制執行法與國際私法#143317(6題)

(五)《國語》——(      )

(四)《周禮》——(      )

(三)「三通」——(      )

3. 推斷本曲之創作年代？簡述其緣由。

2. 本曲在創作手法上有何特色？

1. 簡述本曲音高架構。

高中化學

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中化學

高中公民

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中公民

國中英文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中英文

即時終止與勞工辭職

課程：初等/五等/佐級◆法學大意｜70章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 65 章 勞動基準與職場性別平等

描述：學習重點 依工作性質區分定期與不定期契約，掌握定期契約轉為不定期契約的條件與例外。 分辨雇主依第11條...

勞基法退休與給付

課程：初等/五等/佐級◆法學大意｜70章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 65 章 勞動基準與職場性別平等

描述：學習重點 分清自請退休與強制退休，熟記年齡與年資的組合，以及強制退休原則為65歲。 掌握勞基法舊制退休...

特殊勞工與職災補償

課程：初等/五等/佐級◆法學大意｜70章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 65 章 勞動基準與職場性別平等

描述：學習重點 掌握勞基法主管機關，以及童工、技術生的年齡、書面契約、訓練費用與人數限制。 分清工資給付原...

27 「念書的時候，老師最常跟我們說的就是：『不要花時間看那些閒書，對你們的未來一點用 也沒有。』偏偏我最喜愛的就是閒書，書包裡永遠藏匿著一、兩本小說，讓我哭讓我笑的是 閒書，讓我沉迷到廢寢忘食的也是閒書。當我的同學們挑燈夜戰，演算數學題，或是背熟化 學元素表，我卻陷溺在一個個小說家巧妙的形容詞中如痴如醉。更沒想到，往後我的大半生 都以創作『閒書』為重要工作，因為閒書的寫作和出版，也讓我忙得不可開交，忙得充實而 快樂。」 根據上文，作者最想表達的是： (A)升學壓力扼殺學生的創意 (B)忙裡偷閒才見生活的品質 (C)不從眾也能走出自己的路 (D)閒或忙端看個人努力程度

23 甲為中華民國國籍人士，其與 A 國籍乙在 A 國辦理結婚登記。嗣後乙持 A 國結婚證書向我國駐 A 國代表處申請驗證結婚證書及核發依親居留簽證。然而我國駐 A 國代表處卻認為，甲與乙在面 談時對於結婚重要事實陳述不一致，因此駁回乙之簽證申請。依司法實務之見解，下列敘述何者正確？ (A)甲得以自己名義提起課予義務訴訟，請求發給乙簽證 (B)乙不具有我國國籍，因此無法提起行政救濟 (C)甲得以自己名義，提起撤銷訴願及撤銷訴訟，以資救濟 (D)因為甲本身並非依法得申請簽證之當事人，因此無法提起行政救濟

64. 依「各類場所消防安全設備設置標準」規定，室內消防栓設備屬於 (A)警報設備 (B)滅火設備 (C)避難逃生設備 (D)消防搶救上之必要設備 。

30. 目前辦公室常用之桌上雷射印表機的最大輸出尺寸為？ (A)A4 (B)A3 (C)B4(D)B3 。

31. 目前業界所使用的 RIP 大多以 Adobe 為核心，所以輸出的檔案給不同公司的 RIP (A)其結果都會一樣 (B)運算的速度都會一樣快 (C)檔案與 Ripping 後之預檢仍是要檢查 (D)其色彩網點的表現都會一樣 。

32. 檔案經過 RIP 輸出完畢後，下列敘述何者為非？ (A)應保留原始檔案，並將之轉存為 PDF，以便日後所有輸出的可能 (B)為求輸出結果的一致性，可保留 RIP 後之 1-bit TIFF 之檔案 (C)RIP 之後的 1-bit TIFF 檔案不等於印刷製版檔案 (D)RIP 之後的 1-bit TIFF 檔案太大了，經客戶同意才可不需要保留 。