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115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官電子資訊組:計算機網路#143409(7題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_行政執行官:行政程序法與行政執行法#143408(3題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_行政執行官:訴願法與行政訴訟法#143407(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官偵查實務組:民法總則與債權、物權編#143406(4題)
115年 - 115 司法特種考試_五等_庭務員:法院組織法大意(包括法庭席位布置規則、法庭旁聽規則、臺灣高等法院以下各級法院或分院臨時開庭辦法、法庭錄音錄影及其利用保存辦法、法院便民禮民實施要點)#143405(50題)
115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組(選試阿拉伯文):外國文(阿拉伯文)#143404(2題)
115年 - 115 司法特種考試_四等_監所管理員(男)、監所管理員(女):監獄行刑法概要#143403(50題)
115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組(選試德文):外國文(德文)#143402(4題)
115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組(選試韓文):外國文(韓文)#143401(5題)
115年 - 115 司法特種考試_五等_錄事:法學大意#143400(50題)
最新試題
(五)《國語》——( )
(四)《周禮》——( )
(三)「三通」——( )
最新申論題
3. 推斷本曲之創作年代?簡述其緣由。
2. 本曲在創作手法上有何特色?
1. 簡述本曲音高架構。
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統計學
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Ch1 敘述統計 1. 集中趨勢(Central Tendency)用來找出資料的中心點在哪裡: 平均數(Mean)、中位數...
考前60天◆經濟學
講師:
Terry Tung
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高普考、初考、三四五等、國營適用! 個經&總經 6 大章節分類(供需、成本、市場、凱因斯、成長、貨幣) 章...
教育統計
講師:
Terry Tung
簡介:
國家考試考古題整理
最新主題筆記
行政程序法 第 75 條
課程:
行政程序法
章節:
第 一 章 總則 第 十一 節 送達
描述:
行政機關對於不特定人之送達,得以公告或刊登政府公報或新聞紙代替之。
行政程序法 第 76 條
課程:
行政程序法
章節:
第 一 章 總則 第 十一 節 送達
描述:
送達人因證明之必要,得製作送達證書,記載下列事項並簽名︰ 一、交送達之機關。 二、應受送達人。 三、應...
行政程序法 第 77 條
課程:
行政程序法
章節:
第 一 章 總則 第 十一 節 送達
描述:
送達係由當事人向行政機關申請對第三人為之者,行政機關應將已為送達或不能送達之事由,通知當事人。
最新討論
複選題191.下列哪3者是職業目標的特質?(A)脫離貧窮,降低社會成本(B)促進國際交流(C)積極改變區域人口流動(D)勞資關係和諧。
27 「念書的時候,老師最常跟我們說的就是:『不要花時間看那些閒書,對你們的未來一點用 也沒有。』偏偏我最喜愛的就是閒書,書包裡永遠藏匿著一、兩本小說,讓我哭讓我笑的是 閒書,讓我沉迷到廢寢忘食的也是閒書。當我的同學們挑燈夜戰,演算數學題,或是背熟化 學元素表,我卻陷溺在一個個小說家巧妙的形容詞中如痴如醉。更沒想到,往後我的大半生 都以創作『閒書』為重要工作,因為閒書的寫作和出版,也讓我忙得不可開交,忙得充實而 快樂。」 根據上文,作者最想表達的是: (A)升學壓力扼殺學生的創意 (B)忙裡偷閒才見生活的品質 (C)不從眾也能走出自己的路 (D)閒或忙端看個人努力程度
23 甲為中華民國國籍人士,其與 A 國籍乙在 A 國辦理結婚登記。嗣後乙持 A 國結婚證書向我國駐 A 國代表處申請驗證結婚證書及核發依親居留簽證。然而我國駐 A 國代表處卻認為,甲與乙在面 談時對於結婚重要事實陳述不一致,因此駁回乙之簽證申請。依司法實務之見解,下列敘述何者正確? (A)甲得以自己名義提起課予義務訴訟,請求發給乙簽證 (B)乙不具有我國國籍,因此無法提起行政救濟 (C)甲得以自己名義,提起撤銷訴願及撤銷訴訟,以資救濟 (D)因為甲本身並非依法得申請簽證之當事人,因此無法提起行政救濟
24 下列何種情形國家不負損害賠償責任? (A)甲國家公園管理機關因颱風警報,在所屬國家公園登山口公告禁止入山,乙因假期難得,仍冒 險登山而發生山難 (B)丙機關設立之公園鞦韆已經壞損,不堪使用,故在該鞦韆旁標示不得使用,丁仍讓其未成年之 子女戊使用,戊不幸拋飛而受有重傷 (C)主管機關平日未巡視公園樹木狀況,因強烈颱風來襲,致樹木倒塌壓傷路過之民眾 (D)土地登記機關因可歸責之事由,發生登記錯誤
157. 上圖圖文編排方式稱為? (A)齊行 (B)左側縮排 (C)凸排 (D)居中排列 。
60.有關有效溝通之敘述,下列何者錯誤? (A)物理屏障(例如:藥局櫃檯)可能對於有效溝通產生阻礙 (B)在溝通的過程中,真正說的內容(the talking)只占了訊息表達的 10%,其他 90%則由說的方式(how it is said)以及肢體語言所構成 (C)詢問病人情況時應儘量使用開放式問句 (D)在 Calgary-Cambridge model 中,病人的期待(例如:服用藥後可以立即改善症狀)在 gathering information 的階段不須考慮,在 closing the section 階段再給予回應即可