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115年 - 115年 - 115-3 合作金庫商業銀行_新進人員甄試試題_一般金融人員:含會計學、貨幣銀行學、法律常識(票據法/銀行法)#145862(70題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員職階晉升甄試試題_專業職(一)晉升營運職:企業管理#145851(17題)
115年 - 105 國立嘉義大學_碩士班(甲組)招生考試試題_木質材料與設計學系:木材化學#145849(11題)
115年 - 115 高等考試_二級_資訊處理:資訊管理與資通安全研究#145847(7題)
115年 - 115 高等考試_二級_電力工程:電機機械#145846(18題)
115年 - 115 高等考試_二級_資訊處理:軟體專案管理研究#145845(11題)
115年 - 115 高等考試_二級_資訊處理:高等資料庫設計#145844(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_電力工程:控制系統#145843(10題)
115年 - 115 高等考試_二級_土木工程:土壤力學(包括基礎工程)#145842(12題)
115年 - 115 高等考試_二級_電力工程:電力電子#145841(20題)
最新試題
(五)《國語》——( )
(四)《周禮》——( )
(三)「三通」——( )
最新申論題
3. 推斷本曲之創作年代?簡述其緣由。
2. 本曲在創作手法上有何特色?
1. 簡述本曲音高架構。
最新課程
內外科護理學
講師:
橙子焦糖
簡介:
統整內外科常見護理之重點及相關題目。(「☆」後面數字越大表示考題比例越高呦)
解剖生理學
講師:
橙子焦糖
簡介:
統整解剖生理學之重點及相關題目。(「☆」後面數字越大表示考題比例越高呦)
【警鴿】憲法考前30天衝刺(日期、數字、口訣)
講師:
小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
【這是精華中的精華了】 再怎樣,把這些死背題目考前拿出來翻一下!! 希望對你們有幫助!!! ●筆者在...
最新主題筆記
行政行為類型
課程:
初等/五等/佐級◆公民|44章依考點系統整理,社會、法政、經濟全範圍搭配對應試題
章節:
第 25 章 依法行政、行政行為與程序保障
描述:
學習重點 辨別行政行為,先看機關是否以公權力地位行事,再看是單方決定、雙方合意、預先規劃,或只是提供...
正當行政程序與公正決策
課程:
初等/五等/佐級◆公民|44章依考點系統整理,社會、法政、經濟全範圍搭配對應試題
章節:
第 25 章 依法行政、行政行為與程序保障
描述:
學習重點 掌握程序正義重視決策如何形成,能區別資訊公開、參與表達、公正決策與損失賠償。 認識正當程序...
行政罰與社會秩序維護
課程:
初等/五等/佐級◆公民|44章依考點系統整理,社會、法政、經濟全範圍搭配對應試題
章節:
第 25 章 依法行政、行政行為與程序保障
描述:
學習重點 辨認行政罰、刑罰、怠金與特別公課:違規停車所受的罰鍰,是對違反行政法上義務所為的制裁,屬於...
最新討論
40.抗體篩檢細胞SI、SII如下表,若以木瓜酵素(papain)處理後,則下列關於血型抗體反應改變的敘述,何者 正確? (A)anti-Jka與SI之反應變弱 (B)anti-M與SII之反應變弱 (C)anti-D與SI之反應變弱 (D)anti-E與SI之反應變強(E)一律給分
2.下列何種血色素異常,是由於點突變而造成轉譯(translation)終止? (A)Hb Barts (B)Hb Constant Spring (C)Hb E (D)Hb G (E)一律給分
25 依司法實務見解,公共事業之設施穿越私有土地之地下,致逾越所有權人社會責任所應忍受範圍,形成個人之特別犧牲時,下列敘述何者正確? (A)土地所有權人得請求需用土地人向主管機關申請徵收地上權 (B)所有權人之土地所有權並未受剝奪,故應忍受此一財產權社會義務的合法限制 (C)此屬財產權之違法侵害,當事人應請求除去侵害 (D)無法律則無徵收補償,若法律未有規定時,所有權人不得請求需用土地人向主管機關申請徵收
50. 利用 Adobe Illustrator 做漸層、透明度或置入 PSD 圖檔的檔案,送交印刷廠前應將其轉化為透明度平面化即 (A)CMYK 點陣圖 (B)CMYK 向量圖 (C)RGB 點陣圖 (D)RGB 向量圖 。
51. 利用 CorelDRAW 進行圖文編輯時,完稿後若要自行檢查圖片、文件、色彩模式等項目的正確性,可利用軟體中的何項功能確認? (A)滴管工具 (B)文件資訊 (C)預覽列印 (D)屬性功能 。
52. 使用 Adobe Illustrator 進行圖文編輯時,置入的影像檔 (A)「嵌入圖檔」指未將檔案置入 AI 版面中 (B)可使用 3,000dpi 之 EPS (C)可使用 3,000dpi 之TIFF 檔 (D)若無嵌入圖檔,則應將圖檔一起連結或附上 。