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115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政：原住民族文學概要#144433(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_教育行政：教育行政學概要#144432(4題)

115年 - 115-3航海人員測驗_一等管輪：船用電機與自動控制#144428(40題)

115年 - 115衛生福利部專科護理師甄審試題_內科、外科、兒科、精神科、婦產科、家庭科：專科護理通論#144394(80題)

115年 - 115 衛生福利部專科護理師甄審試題_外科：進階專科護理#144378(80題)

115年 - 115-3 航海人員測驗-一等船副：航海學#144339(40題)

115年 - 115-3 航海人員測驗_一等船副：船舶通訊與航海英文#144338(40題)

115年 - 115-3 航海人員測驗_一等船副：貨物作業#144337(40題)

115年 - 115 衛生福利部專科護理師甄審試題_麻醉科：進階專科護理#144336(80題)

115年 - 115 衛生福利部專科護理師甄審試題_麻醉科：專科護理通論#144335(80題)

40.同時具有齒輪和皮帶傳達動力特點的機械元件為下列何者？ (A) 鏈條 (B) 連桿 (C) 軸承 (D) 摩擦輪。

39.許多住宅建案標榜使用「SRC 結構」，何謂 SRC？ (A) 鋼骨結構 (B) 木質結構 (C) 鋼筋混凝土 (D) 鋼骨鋼筋混凝土。

38.課程中常見加工機具有鑽床、線鋸機、電烙鐵...等，我們應該依不同材料， 選擇適切工具，按照正確的操作方式進行加工。 以下機具選擇何者較為不適切？ (A) 切割小物件的曲線可以選用帶鋸機 (B) 線鋸機操作時應依照不同厚度的材料調整下壓板的位置 (C) 電烙鐵為高溫工具，工作周遭環境應保持淨空，不宜太多雜物 (D) 手持電鑽優點為便利性高，但鑽床較能維持孔洞的垂直度。

(c) \( (10\%) \) \( \iint_{\mathcal{F}}\frac{xy}{\sqrt{1 + x^2y^2}} dA \) , where \( R \) is the region bounded by \( xy = 1 \) \( xy = 3 \) \( y = x \) \( y = 2x \) by the setting \( u = xy \) $v = \frac{y}{x}$.

(b) \( (8\%) \) \( \iint_{\mathcal{F}}\frac{y}{1 + x^2} dA \) , where \( R \) is the region bounded by \( y = 0 \) \( y = \sqrt{x} \) \( x = 4 \)

(a) \( (7\%) \) \( \int_0^\infty \frac{\ln x}{x^2} dx \)

黃郁文編著-親職教育概要

講師：【站僕】摩檸Morning.

陳真-行政學大意(概要)精典

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餐飲測驗

描述：餐飲服務

保險法規

描述：申論重點

中華民國110年指定科目考試國文科第36題解析

描述：中華民國110年指定科目考試國文科第36題解析

32.有關carbidopa的敘述，下列何者正確？ (A)會通透血腦障壁（blood-brain barrier） (B)會抑制單胺氧化酶B（MAO-B）的活性，進而減少dopamine的代謝作用 (C)會減少levodopa在周邊系統的代謝作用 (D)經常單獨使用來治療帕金森氏症的患者

57.α-Methyldopa可經下列何種反應，而產生活性代謝物？ (A)先decarboxylation再α-hydroxylation (B)先decarboxylation再β-hydroxylation (C)先α-hydroxylation再decarboxylation (D)先β-hydroxylation再decarboxylation

35.下列那一種治療帕金森氏症的藥物，可直接活化 D2 型的多巴胺受體，產生其藥理作用？ (A)amantadine (B)ropinirole (C)selegiline (D)carbidopa

43. 鑽孔、灌漿及組立記錄表中，有關鋼腱部份，以下何項入腱施工時不須紀錄？ (A)鋼腱全長 (B)錨碇段長 (C)孔口高程 (D)孔外段長 。

44. 臨時性地錨使用期間六個月以內，抗張材與水泥漿體介面之安全係數為何？ (A)1.5 (B)2.0 (C)2.5 (D)3.0 。

8.有關「一段一段，隨時可以拿起，也隨時可以放下，沒有一定的章法連貫，不知道能不能多懂一點『應無所住』」說明，下列何者最符合作者的用意？ (A)沒有一定的章法，除了指《夜航船》一書的特色，也指脫離城市章法的鄉居生活 (B)拿起、放下是隨興所至的閱讀習慣，唯有隨意，才能感同身受書籍蘊含真情實意 (C)作者以不確定的語氣，呈現自然、文學薫陶之中，逐漸養成求知所渴的學習態度 (D)由「應無所住」可知作者不執著於形式、規律，閱讀已化為一種生活哲學的實踐