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60.何種評鑑模式集中注意於課程發展及傳遞的教育環境或學習情境,並同時接受科學取向與人本評鑑取向的效度? (A)行動研究(B)Einser的鑑賞評鑑模式(C)Stake的感應式評鑑(D)闡明式評鑑。

英國學者提出課程應經過教師在實際教學過程中加以考驗,並依個別需求修訂,下列何者最能描述此論點?(A)課程即真實性評鑑 (B)課程即實踐考驗 (C)課程即研究假設 (D)課程即行動研究。

21 甲與乙結婚後,甲媽媽過世了。甲發現爸爸丙因喪偶很頹喪,但與乙之媽媽丁很聊得來。甲便暗 示丙可以與單身之丁再婚。下列敘述,何者正確? (A)丙與丁無親屬關係,可以結婚 (B)丙與丁為直系姻親,不得結婚 (C)甲的媽媽過世未滿 49 天,丙不得結婚 (D)丙與丁為旁系姻親二親等,不得結婚

22甲男與乙女為夫妻,未約定夫妻財產制。甲、乙離婚時,甲有財產新臺幣(下同)1,000萬元,其中200萬元為婚前財產,200萬元為婚後繼承之財產。甲曾幫乙償還100萬元之婚後債務。乙有婚後薪資所得200萬元。乙得向甲請求分配多少金額之剩餘財產?(A)500萬元(B)300萬元(C)200萬元(D)100萬元

23 甲男與乙女於民國 105 年 8 月間結婚,依法約定採夫妻分別財產制。甲、乙婚後未育。甲父母均 早逝,甲弟為丙,甲妹為丁。丁與 A 結婚後,生有一子 B 及一女 C。丙未婚。甲、丁、A 共同出 遊,不幸遭意外。甲於意外當日死亡,丁於意外後 3 天死亡,A 受輕傷。下列敘述,何者正確? (A) A 為甲之繼承人,繼承甲遺產之 1/8 (B) B 為甲之繼承人,繼承甲遺產之 1/6 (C)乙為甲之繼承人,繼承甲遺產之 1/3 (D)丙為甲之繼承人,繼承甲遺產之 1/4

11. 某時期,日本從中國引進律令、賦役及土地制度,建立官僚體系,並派遣留 學生與學問僧到中國學習,「天皇」 做為統治者的頭銜也大約在此階段確 立。前述提到的中國應是何時? (A)戰國 (B)漢朝 (C)唐朝 (D)明朝