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捷運◆行車規劃實務
捷運◆車站管理實務
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最新試卷
115年 - 115 司法特種考試_三等_家事調查官:民法總則與親屬、繼承編#143336(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官財經事務組、檢察事務官財經實務組:銀行實務#143335(7題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_法院書記官:行政法與法院組織法#143334(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人(選試社會工作概論)、觀護人(選試少年事件處理法):心理學(包括心理測驗)#143333(5題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官營繕工程事務組、檢察事務官營繕工程組:結構分析(包括材料力學與結構學)#143332(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官財經事務組、司法事務官營繕工程事務組:民法與刑法#143331(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_家事調查官、心理測驗員:心理學#143330(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人(選試少年事件處理法):少年事件處理法(包括少年法院與相關機關處理少年事件聯繫辦法)#143329(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官法律事務組、司法事務官財經事務組、司法事務官營繕工程事務組:強制執行法與非訟事件法#143328(8題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_家事調查官:調查與訪談實務#143327(4題)
最新試題
12. 空間坐標系中,已知 A(3,4,5) ,請問下列選項何者正確? (A) A 點到原點的距離為 5 (B) A 點到 x 軸的距離為√41 (C) A 點到 xy 平面的距離為 7 (D) A 點對 yz 平面的對稱點為 (3, 4, 5)
11. 擲一均勻骰子三次,若每出現一次偶數點得 5 元, 一次奇數點得 1 元,則 所得總額之期望值為多少元? (A)10 (B)9 (C)8 (D)7
10. 三次函數\( f(x) = 2x^3 - 6x^2 + 6x - 2 \),則 f(x) 的對稱中心(反曲點)為何? (A)(0,0) (B)(1,1) (C)(−1,0) (D) (1,0)
最新申論題
(c) Let \( \bar{X}_n = (X_1 + X_2 + \dots + X_n) / n \). Find the moment generating function of \( \bar{X}_n \).
(b) Find the moment generating function of \( X_{i}, i = 1,2,\ldots,n \).
(a) Find the unknown constant \( c \).
最新課程
課程學習1
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【站僕】摩檸Morning.
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全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會!
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
提供全彩圖解英文音標發音課程,學完讓你自然發音+KK音標一次全學會! 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...
高一下英文課程(十年級)
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
高一下單字課,老師講解,偶爾有片語。
最新主題筆記
血栓的預防及治療108~111
課程:
藥物治療學分章節題庫(含部分臨床藥學)(108-1~115-2)
章節:
心血管疾病
肝炎及肝硬化108~111
課程:
藥物治療學分章節題庫(含部分臨床藥學)(108-1~115-2)
章節:
消化系統及肝臟疾病
思覺失調症108~111
課程:
藥物治療學分章節題庫(含部分臨床藥學)(108-1~115-2)
章節:
精神疾病
最新討論
21 前訴訟程序起訴時之訴訟標的價額,核定為新臺幣(下同)500萬元,惟於提起再審之訴時,訴訟標 的價額已跌為300萬元,應依何價額計徵再審之訴之裁判費? (A)165萬元 (B)300萬元 (C)400萬元 (D)500萬元
22 債權人聲請撤銷假扣押裁定,對於債務人因假扣押或供擔保所受之損害,應負之責任為何? (A)重大過失責任 (B)抽象輕過失責任 (C)具體輕過失責任 (D)無過失責任
23 公示催告之聲請人未依規定登載公報、新聞紙或其他相類之傳播工具者,其法律效果為何? (A)視為撤回公示催告之聲請 (B)對於公示催告之聲請不生影響 (C)法院得依聲請裁定延長公示催告之期間 (D)法院得依職權登載公報
複選題191. 鉸孔加工後,發現孔徑小於預定尺寸,較可能的原因為 (A)鉸刀磨損 (B)選用鉸刀公差等級錯誤 (C)鉸削過程產生較大熱膨漲 (D)預留量太少 。
複選題192. 下列有關銑刀軸之敘述,何者正確? (A)銑刀軸錐度可為 7/24 (B)銑刀軸錐度必為莫氏錐度 (C)NT40 之公稱直徑小於 NT30 (D)NT50 公稱直徑大於NT40 。
四、經 濟 合 作 與 發 展 組 織 ( Organization for Economic Co-operation and Development, OECD)於 2025 年公布了「OECD 教學羅盤:重構教師作 為課程變革的主體」 (OECD Teaching Compass: Reimagining Teachers as Agents of Curriculum Change)政策文件,以補足「學習羅盤 2030」 (OECD Learning Compass 2030)中以學生為中心的學習願景,使教師在教育變 革中具備清晰的角色定位與專業導向,試論述其政策重點。 (25 分)