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115年 - 115 調查特種考試_三等_電子科學組:工程數學#143419(5題)
115年 - 115 海岸巡防特種考試_三等_海洋巡護科輪機組:輪機工程(包括推進裝置、輔機與輪機英文)#143418(11題)
115年 - 115 調查特種考試_三等_電子科學組:通信與系統#143417(12題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_公證人:英文#143416(3題)
115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_檢察事務官電子資訊組、電子科學組:電子學與電路學#143415(5題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官電子資訊組:系統分析#143414(4題)
115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_司法事務官營繕工程事務組、檢察事務官營繕工程組、營繕工程組:施工法(包括土木、建築施工法與工程材料)#143413(8題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_心理輔導員:心理測驗與評量#143412(8題)
115年 - 115 司法特種考試_四等_法院書記官:刑法概要#143411(27題)
115年 - 115 司法特種考試_四等_法警、執行員:行政法概要#143410(50題)
最新試題
5. 文中作者所表達的情感最接近於: (A) 厭世逃避 (B) 激憤悲苦 (C) 嘲諷譏刺 (D) 以古非今
4. 「神州莽莽,萬丈塵紅,浮沉人海,曼衍魚龍」意謂: (A) 欲建功立業,成為人中蛟龍 (B) 嘆人生虛幻,隨世浮沉 (C) 讚家鄉地靈人傑,人才輩出 (D) 感天地壯闊,樂天知命
3. 「琴焦鑿下,錐伏囊中」是用以比喻: (A) 小才大用 (B) 學非所用 (C) 大才小用 (D) 才不見用
最新申論題
二、引導寫作:50 分 孔子說:「學而時習之不亦說乎!」意思是所學能夠獲得實踐是莫大的快樂,請以「學以致用」為題,作文一篇,敘述自己實踐所學的經驗與快樂,文白不拘、字數不限。
4. 請說明管理者在推動組織變革時,通常會從組織的哪些方面進行?(10%)並請說明組織成員中有一部份的人為何會抗拒變革?(10%)
3. 管理者進行組織設計時,會涉及哪些關鍵元素的決策?試請說明之。(20%)
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王立杰-幼稚教育考試精粹
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企業經營者定義與商品安全無過失責任
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升官等警正/薦任・升資員級晉高員 法學知識(憲法、法學緒論)依考點系統整理與對應試題
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第 38 章 消費者保護法
描述:
學習重點 企業經營者是以設計、生產、製造、輸入、經銷商品或提供服務為營業者。判斷重點是營業主體,不是...
定型化契約
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升官等警正/薦任・升資員級晉高員 法學知識(憲法、法學緒論)依考點系統整理與對應試題
章節:
第 38 章 消費者保護法
描述:
學習重點 定型化契約條款有疑義時,應為有利於消費者之解釋。 訂立定型化契約前,應提供30日以內之合理期...
特種交易:通訊交易與訪問交易
課程:
升官等警正/薦任・升資員級晉高員 法學知識(憲法、法學緒論)依考點系統整理與對應試題
章節:
第 38 章 消費者保護法
描述:
學習重點 認識新舊用語:郵購買賣即通訊交易,訪問買賣即訪問交易;判斷時應看交易要件,不受名稱影響。...
最新討論
29 在設計社會心理學實驗時,常會考慮實驗情境與真實情境的差異,因此研究者常設計實驗,在參 與者身上造成衝擊,迫使他們認真投入實驗程序,此方法屬於下列何種主張? (A)實驗現實主義(experimental realism) (B)俗世現實主義(mundane realism) (C)真實現實主義(true realism) (D)仿真現實主義(artificial realism)
26 對於老花眼患者,融像性交叉圓柱鏡(fused cross cylinder, FCC)檢查提供下列何種資訊? (A)準確的近距離度數 (B)暫時近距離的加入度 (C)近距離的調節幅度 (D)眼睛的散光度數
29 在赫斯柏格測驗(Hirschberg test),患者注視眼前燈光,發現左眼角膜反光點位於瞳孔的正中央,右眼則 在瞳孔中央偏鼻側瞳孔緣,則該患者應使用基底朝那個方向的稜鏡,使光反射點移至瞳孔中央? (A)基底朝外 (B)基底朝內 (C)基底朝上 (D)基底朝下
59. 利用 G02、G03 指令銑削,若 R 為正值時,無法一次銑削完成者為 (A)1/4圓 (B)1/3 圓 (C)1/2 圓 (D)3/4 圓 。
1.張先生發生嚴重車禍,重創 C6~T2,目前處於急性脊髓損傷休克期,有關此期依醫囑的護理措施,下列敘述 何者錯誤? (A)立即為病人插上存留導尿管協助排尿 (B)使用輕瀉劑排空腸道 (C)協助病人穿上彈性襪 (D)病人易出現陣發性高血壓
3.多發性硬化症之臨床表徵,下列敘述何者正確?①肌腱反射消失 ②四肢無力、運動失調 ③尿急或頻尿 ④ 出現感覺異常和疼痛,但不影響震動感 ⑤有發音困難、說話模糊不清的問題 (A)①②③ (B)①④⑤ (C)②③④ (D)②③⑤