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115年 - 115 高等考試_二級_教育行政（一般組）：教育哲學#145760(7題)

115年 - 115 高等考試_二級_教育行政（一般組）：教育計畫與評鑑研究#145759(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_史料編纂：圖書檔案管理研究#145758(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_一般行政（兩岸組一）：政治經濟學理論與全球化#145757(3題)

115年 - 115 高等考試_二級_農業技術：作物生理學#145756(7題)

115年 - 115 高等考試_二級_文化行政（一般組）（選試義大利文）：文化政策與文化研究#145755(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_一般行政（一般組）、一般行政（兩岸組一）：行政學研究#145754(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_農業技術：高等作物學#145753(8題)

115年 - 115 高等考試_二級_漁業行政（一般組）：漁業法規研究（包括漁業法、漁港法、漁會法及其施行細則）#145752(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_一般行政（兩岸組一）：大陸政策與兩岸關係（包括兩岸關係相關法律及其施行細則、兩岸關係的國際因素、兩岸政策與協商）#145751(4題)

50. 哪種動物主要以後腸發酵為主？(A)豬 (B)雞 (C)馬 (D)牛。

49. 反芻動物中具有粉碎食物功能之消化器官為？(A)瘤胃 (B)蜂巢胃 (C)皺胃 (D)重瓣胃。

48. 運輸飲食而來的營養分之血管為？(A)肝靜脈 (B)肝動脈 (C)肝門靜脈 (D)冠狀動脈。

2. 請討論群體決策的優缺點(相較於個人決策)，並舉出可用以克服群體決策缺點的方法。(25%)

三、 申論題1. 請討論依「功能」、「產品」、「地區」三種方式劃分企業部門的適用時機或優缺點。(25%)

3. 請簡述「控制」的步驟或程序。(10%)

國民教育法條

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國民教育法條

教育基本法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：教育基本法

師資培育法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：師資培育法

保險法

描述：保險法分類

test

描述：test

1

描述：1

24.團體膳食實施HACCP的優點與傳統衛生管理比較，下列敘述何者正確？ (A)HACCP注重最終產品的檢驗以確保食品安全品質；傳統衛生安全管理強調製程管理 (B)HACCP實施需花費相當之時間、龐大的人力、物力與檢驗費用；傳統衛生安全管理較節省人力、成 本等 (C)HACCP實施強調事前預防管制制度可有效抑制安全之三大危害發生；傳統衛生安全管理則無法明確 找出污染原因 (D)HACCP實施成效也可能造成產品回收、商譽受損的情形；傳統衛生管理實施結果通常為事後補救措 施，重複製程疏失難防止

25.有關品質管理活動5S運動的敘述，下列何者錯誤？ (A)5S中的清潔是指徹底執行整理、整頓及清掃後，應維持良好的狀態 (B)5S是源自日本的品管方法，成功關鍵在於持之以恆 (C)5S中的整頓是指把要與不要的物品區分清楚 (D)5S中包括紀律(教養)

35. 電線間的絕緣破壞，裸線彼此直接接觸時，發生爆炸性火花，為下列何者？ (A)漏電 (B)短路 (C)尖端放電 (D)一般放電 。

38. 下列何者不是線路過電流的原因？ (A)短路 (B)斷線 (C)漏電 (D)超負荷 。

39. 電氣安全中，下列何者為靜電危害防止對策？ (A)乾燥 (B)接地 (C)使用非導電性之材料 (D)使成為帶電體 。

19.歐式賣權之 delta 為何? (A)-0.5341 (B)-0.5122 (C)-0.4878 (D)-0.4659