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證照◆金融市場常識

技檢◆工業配線-丙級

證照◆金融職業道德

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員職階晉升甄試試題_專業職(一)晉升營運職：國文(論文、公文與測驗)#145877(12題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處從業人員甄試_第 10 階-助理事務員-企劃研析（工程管考實務）：鐵路法大意（含鐵路立體化、平台建設及周邊土地開發計畫等）#145876(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處從業人員甄試_第 10 階-助理技術員-養路工程、養路工程（維修實務）：鐵路養護作業大意#145875(50題)

115年 - 115 高雄市政府教育局所屬學校_護理師及營養師聯合甄選試題：午餐業務及教育#145874(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處從業人員甄試_第 8 階-助理工程師-建築工程：建管行政及政府採購法#145873(29題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處從業人員甄試_第 8 階-助理工程師-建築工程：建築圖說#145872(27題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處從業人員甄試 第 9 階-技術員-建築工程（古蹟修復實務）：建築圖說概要#145871(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處從業人員甄試_ 第 10 階-助理技術員-土木工程、土木工程（工程實務）：測量學大意#145870(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處從業人員甄試_第 10 階-助理事務員-企劃研析（工程管考實務）：運輸學概要#145869(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處從業人員甄試_第 11 階-服務員-事務管理（身心障礙）：事務管理大意#145868(50題)

20. 無論對手採取何種策略，自己都一定會採取的策略稱為： (A)優勢策略 (B)混合策略 (C)單純策略 (D)以上皆是

19. Stackelberg 模型與 Cournot 模型的主要差異為： (A)前者為價格設定模型，後者為數量設定模型 (B)前者為數量設定模型，後者為價格設定模型 (C)前者存在領導廠商，後者均為跟隨廠商 (D)前者均為跟隨廠商，後者存在領導廠商

18. 獨占性競爭在長期均衡的生產點，一定發生於： (A)規模經濟處 (B)規模不經濟處 (C)最小效率規模處 (D)以上皆有可能

4. Aesop’s fables are now generally considered children’s literature. Why is this the case? How is this classification inaccurate?

3. Consider the many characters that are described in Metamorphoses as beautiful? What is the nature of beauty? Can human control beauty?

2. Based on your readings of Agamemnon, Oedipus the King, and Medea, how would you rate and rank the three playwrights, Aeschylus, Sophocles and Euripides? What makes you think so?

刑法

講師：yamoltest1

簡介：刑法

國文

講師：penguin

簡介：課程分類以名詞跟成語及跟年齡有關的介紹還有名言佳句

行政法概要(上)

講師：penguin

簡介：本課程之行政法概要(行政程序法、行政執行法、行政罰法、訴願法、行政訴訟法、國家賠償法)會以法條、相關憲...

形成、總結與安置評量應用

課程：教檢國民小學課程教學與評量：32章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 26 章 教育評量概念、目的與取向

描述：學習重點 以評量目的為主要判準：先看教師要用結果做什麼，再看實施時機；不能只憑「小考、前測、月考」等...

評量與學習的三種取向

課程：教檢國民小學課程教學與評量：32章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 26 章 教育評量概念、目的與取向

描述：學習重點 以評量目的、證據用途及學生參與方式，區分「對學習的評量」、「為了學習（促進學習）的評量」與...

評量即學習與自評互評

課程：教檢國民小學課程教學與評量：32章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 26 章 教育評量概念、目的與取向

描述：學習重點 掌握評量即學習的核心：學生主動參與評量，依據評分規準檢視自己的表現，透過反思與調整，發展後...

4.下列何種結構皆出現在骨骼肌、心肌與平滑肌中？ (A)肌外膜（epimysium） (B)肌束膜（perimysium） (C)肌內膜（endomysium） (D)腱膜（aponeurosis）

5.結締組織中，纖維與基質的主要製造者為何？ (A)脂肪細胞（fat cell） (B)肥大細胞（mast cell） (C)纖維母細胞（fibroblast） (D)巨噬細胞（macrophage）

6.下列何者由腓總神經（common fibular nerve）支配？ (A)半膜肌（semimembranosus m.） (B)半腱肌（semitendinosus m.） (C)股二頭肌的短頭（short head of biceps femoris m.） (D)股二頭肌的長頭（long head of biceps femoris m.）

7. 請問將 input()函數輸入之資料轉換為整數時，需要使用下列哪一個函 數？ (A) float() (B) str() (C) int() (D) bool()

8. 請問下列程式碼的輸出結果為何？ (A) 10 20 (B) 20 10 (C) 10 10 (D) 20 20

9. 小明寫出一個計算總分並輸出總分的程式如下，但是程式的輸出答案不 正確，請問應該如何修正？ (A) range(5)改為 range(6) (B) sum = 0 往上移一行，且不要內縮 (C) sum = sum + score[i]這行不要內縮 (D) print (sum)需要內縮