所屬科目：教甄◆國文(國小幼兒)
1. 下列各組「」中之字音，三者皆 相異 的選項有幾組？
(甲)「沽」名釣譽／「怙」恃俱失／「枯」藤老樹
(乙)特殊「癖」好／窮鄉「僻」壤／開天「闢」地
(丙)「泠」泠作響／仔細「聆」聽／「拎」在手上
(丁)十惡不「赦」／「赭」衣塞路／「赧」顏汗下
(戊)「緝」捕到案／修「葺」房屋／打躬作「揖」
(己)不偏不「倚」／水牛「犄」角／嶔「崎」磊落 (A)二組 (B)三組 (C)四組 (D)五組
2. 下列各組「 」內的注音寫成國字，何者字形相同？ (A)出類拔「ㄘㄨㄟˋ」╱鞠躬盡「ㄘㄨㄟˋ」 (B)繁文「ㄖㄨˋ」節╱被「ㄖㄨˋ」床單 (C)大快朵「一ˊ」/「一ˊ」指氣使 (D)取「ㄉㄧˋ」違規╱仔細「ㄉㄧˋ」聽。
3. 下列文句，何者 完全沒有 錯字？ (A)這個問題很棘手，建議大家集思廣義提出對策。 (B)教育的影響力無遠弗屆，良師的啟蒙能改變學生的人生。 (C)在重要會議上，他一味地堅持個人意見，完全不顧整體利益，實在是不視大體。 (D)有心人士刻意捏造消息，透過網路讓假新聞不逕而走，對社會帶來了極大的影響。
4. 以下文句「」中的詞語，何者前後意思相同？ (A)身處困境更需要「動心」忍性，絕不能對金錢、權力「心動」。 (B)他努力多年終於突破「現實」的困境，「實現」到歐洲留學的夢想。 (C)每個人都必須「辨明」利害關係，才能成為「明辨」是非善惡。 (D)這部小說描述主角因一場意外「事故」而改變生命的「故事」。
5. 下列句中，「」內的詞義說明，何者 錯誤 ？ (A)先帝不以臣「卑鄙」：見識鄙陋 (B)學問之道無他，求其「放心」而已矣：安心 (C)梅花為寒所勒，與杏桃相次「開發」：開花 (D)先世避秦時亂，率妻子、邑人來此「絕境」：與外界隔離之地
6. 「巫、醫、樂師、百工之人，君子不齒」之「齒」字為名詞轉作動詞使用。下列「」中的字，何者用法與此相同？ (A)而往復挹注，竟不少減。心「奇」之。 (B)於是齊侯以晏子之「觴」而觴桓子。 (C)沛公「軍」霸上，未得與項羽相見。 (D)庭有枇杷樹，吾妻死之年所「手」植也。
7. 下列選項中的詞語，何者皆為疊韻複詞？ (A)參差／琵琶／鞦韆 (B)蹣跚／靦腆／齷齪 (C)坎坷／抖擻／伶仃 (D)襤褸／惆悵／駱駝
8. 下列何者 並非 「帶詞綴衍聲複詞」？ (A)壓力讓他年紀輕輕便已「白頭」。 (B)貓咪用「尾巴」保持身體平衡。 (C)聽說「老虎」從動物園逃脫了。 (D)請把書本和文具放在「桌子」上。
9. 下列各組漢字，屬於同一種六書分類的選項為何者？ (A)止、犬、忘 (B)森、公、武 (C)刃、首、寸 (D)冊、下、本
10. 下列有關部首的分類，哪一組 有誤 ？ (A)日部：早、暮、暴 (B)玉部：弄、班、玩 (C)心部：恥、悶、惡 (D)火部：為、炭、炙
11. 請判別以下文句，何者主語前後相同？ (A)既醉而退，曾不吝情去留。 (B)夜夜夜半啼，聞者為沾襟。 (C)徵於色，發於聲，而後喻。 (D)試問捲簾人，卻道海棠依舊。
12. 以下成語□中填入的方向字，何者全部相同？ (A)花前月□、居高臨□、追亡逐□ (B)日落□山、駕鶴□歸、剪燭□窗 (C)旁門□道、被髮□衽、無出其□ (D)□窗事發、紙□談兵、馬耳□風
13. 古代文句常因時空轉變而產生新意。有關下列詞義的敘述，何者 錯誤 ？ (A)「天花亂墜」原指佛祖講經說法感動了天神，天上紛紛落下各色香花。現代則用來形容一個人說話動聽，但誇大而不切實際。 (B)「水落石出」在歐陽修的〈醉翁亭記〉是形容水枯季節的自然風光。現代則用來比喻真相大白。 (C)「走馬看花」在孟郊的詩歌中是形容實現抱負時得意愉快的心情。現代則用來形容粗略觀看，不能仔細深入了解事物。 (D)「朝三暮四」在《莊子》一書中是用來形容一個人工作勤奮。現代則用來形容人的心意不定，反覆無常。
14. 「摹寫」是作者對各種事物的觀察、透過主觀感受加以形容描寫的修辭法，請問下列選項何者屬於「觸覺摹寫」？ (A)黑壓壓的，滿天烏雲，盤旋著，自上而下，直要捲到地面。 (B)從希臘的天空和愛琴海，我終於知曉藍色有無限的層次和變調。 (C)腳伸向秧田裡的水探一探，一股冷冽的寒氣直透進體內。 (D)這時，有鐘聲傳來。發自遠方近方、大大小小各寺院鐘樓的鐘聲齊響。
15. 「鑲嵌」中有一種修辭技巧，用一個平列而異義的字作陪襯，只取其聲來緩和語氣，而不用其意義，稱為「配字」。例如：「歸去來兮」，「來」即為配字，在敘述中沒有意義。下列有關「配字」的說明，何者 錯誤 ？ (A)「緣溪行，忘路之遠近」，「近」為配字。 (B)「陟罰臧否，不宜異同」，「同」為配字。 (C)「濤瀾洶湧，風雲開闔」，「開」為配字。 (D)「今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也」，「存」為配字。
16. 題辭可用來表達頌揚、祝福或哀悼之意。下列題辭的應用，何者正確？ (A)堂姊即將在下個月結婚，可送她「明珠入掌」。 (B)張伯伯連任里長，親友們送他「近悅遠來」。 (C)表哥作文比賽榮獲全校第一，可送他「口若懸河」。 (D)母校創校一百週年，校友們致贈「百年樹人」。
17. 古人取「名」與「字」，一則為「名」與「字」的意義相同，如曾鞏，字「子固」；或為「名」與「字」的意義相反，如韓愈，字「退之」。下列人物「名」與「字」，何者為 相反 意義？ (A)陶潛，字元亮 (B)蘇軾，字子瞻 (C)諸葛亮，字孔明 (D)杜甫，字子美
18. 教師節到了，可欣寫了一封信問候老師，請問信封應如何書寫？ (A)張志輝老師 大啟 (B)張志輝老師 敬啟 (C)張志輝老師 道啟 (D)張志輝老師 安啟
19. 以下標誌人生各階段的傳統禮俗，依照年歲由幼而長的排序應為？ (A)彌月酒→收涎→周晬→冠禮 (B)抓周→湯餅會→笄禮→冠禮 (C)收涎→湯餅會→抓周→冠禮 (D)湯餅會→收涎→冠禮→笄禮
20. 請判斷以下詩詞所描寫的季節，並依照春夏秋冬的順序排列？
(甲)菡蓞香消翠葉殘，西風愁起綠波間。
(乙)沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。
(丙)一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。
(丁)更無柳絮因風起，唯有葵花向日傾。 (A)丁乙甲丙 (B)乙丁甲丙 (C)乙甲丙丁 (D)丁乙丙甲
21. 閱讀下文，推斷□內正確的植物依序為何？
天下有一人知己，可以不恨。不獨人也，物亦有之。如□以淵明為知己，□以和靖為知己，竹以子猷為知己，□以濂溪為知己，□以避秦人為知己，杏以董奉為知己。 (節錄自張潮〈幽夢影〉) (A)梅╱桃╱菊╱蓮 (B)菊╱梅╱蓮╱桃 (C)桃╱蓮╱梅╱菊 (D)蓮╱菊╱桃╱梅
22. 下列詩文所吟詠的女性人物，何者與元代散曲名家張可久〈賣花聲懷古〉一曲中，所書的「美人自刎烏江岸」提及的對象相同？ (A)恃寵嬌多得自由，驪山舉火戲諸侯。只知一笑傾人國，不覺胡塵滿玉樓。 (B)一代傾城逐浪花，吳宮空自憶兒家。效顰莫笑東村女，頭白溪邊尚浣紗。 (C)遺恨江東應未消，芳魂零亂任西飄。八千子弟同歸漢，不負君恩是楚腰。 (D)長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。
23. 下列文句出自《論語》一書，何者具體呈現孔子循循善誘的教育方式？ (複選題)(A)自行束脩以上，吾未嘗無誨焉。 (B)中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也。 (C)不憤不啟，不悱不發。 (D)有鄙夫問於我，空空如也；我叩其兩端而竭焉。
24. 下列文句「 」內的成語皆出自《孟子》一書，何者運用 錯誤 ？ (A)父母教育子女千萬不可「揠苗助長」，以免收到反效果。 (B)他常用「自以為是」的態度待人，因此鮮少人願意與他來往。 (C)戴資穎在羽球賽屢獲佳績，是臺灣羽球風潮的「始作俑者」。 (D)不努力工作卻妄想成功，這種行為無異於「緣木求魚」。
25. 《幽夢影》：「讀經宜冬，其神專也；讀史宜夏，其時久也；讀諸子宜秋，其致別也；讀諸集宜春，其機暢也。」依此原則，由春至冬，讀《孟子》、《莊子》、《楚辭》、《戰國策》的順序應為？ (A)《楚辭》、《戰國策》、《莊子》、《孟子》 (B)《孟子》、《戰國策》、《楚辭》、《莊子》 (C)《孟子》、《莊子》、《楚辭》、《戰國策》 (D)《戰國策》、《孟子》、《莊子》、《楚辭》
26. 下列詩句，何者與溫庭筠詞作〈望江南〉：「梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。」同樣是描寫思婦心聲的內容？ (A)洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無。 (B)獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 (C)閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。 (D)勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。
27. 下列哪一副對聯的用途與其他三者 不同 ？ (A)日試萬言無宿稿，風行四海盡新聞。 (B)常體天地好生德，獨存聖賢濟世方。 (C)沉李浮瓜添雅興，望梅剝棗佐清談。 (D)流水高山思典範，光風霽月仰儀型。
28. 國文老師指派學生分組進行古典小說的讀後心得報告，下列各組的報告內容何者正確？ (A) (B)(C)(D)
29. 以下是司馬談〈論六家要旨〉裡的一段話。請問 (畫底線)之處，依序應填入的諸子百家為何？
「嘗竊觀_________之術，大祥而眾忌諱，使人拘而多所畏；然其序四時之大順，不可失也。_________博而寡要，勞而少功，是以其事難盡從；然其序君臣父子之禮，列夫婦長幼之別，不可易也。_________儉而難遵，是以其事不可徧循；然其彊本節用，不可廢也。_________嚴而少恩；然其正君臣上下之分，不可改矣。_________使人儉而善失真；然其正名實，不可不察也。_________使人精神專一，動合無形，贍足萬物。」(A)陰陽╱儒╱法╱墨╱縱橫╱名 (B)陰陽╱儒╱墨╱法╱名╱道 (C)縱橫╱道╱法╱儒╱陰陽╱墨 (D)縱橫╱名╱儒╱墨╱陰陽╱道
30. 〈赤壁賦〉：「客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。」關於東坡名作此段文字的解析，下列何者正確？ (A)天體的運行，晝夜不息，周而復始。 (B)宇宙萬物現象不斷變化，但本體未曾改變。 (C)人生無常，生命短暫，應及時把握。 (D)禍與福都是命中注定的，人力無法改變。
31. 屈原〈漁父〉一文中，漁父對屈原言道：「滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。」此段文字所表達的意涵，何者最貼切？ (A)不拘於物，與世推移。 (B)禍福無常，喜悲交集。 (C)修養自身，聲名遠揚。 (D)君子道消，小人道長。
32. 「視海水自深碧轉為淡黑，回望澎湖諸島猶隱隱可見，頃之，漸沒入煙雲之外，前望臺灣諸山已在隱現間。更進，水變為淡藍，轉而為白，而臺郡山巒畢陳目前矣。迎岸皆淺沙，沙間多漁舍，時有小艇，往來不絕。望鹿耳門，是兩岸沙角環合處，門廣里許，視之無甚奇險，門內轉大。……蓋鹿耳門內浩瀚之勢，不異大海，其下實皆淺沙，若深水可行舟處，不過一線，而又左右盤曲，非素熟水道者，不敢輕入，所以稱險。——郁永河《裨海紀遊》」根據本文，下列何者是郁永河認為鹿耳門地勢險要的主因？ (A)海面廣闊且多暗礁急流，船隻航行其上，易有意外之災。 (B)門內主要為淺水沙地，航道狹窄曲折，船隻容易擱淺。 (C)只有一條航道，但船隻往來頻繁，易發生碰撞事故。 (D)山勢高聳與海面落差大，造成氣候多變，船隻容易迷航。
33. 請推斷下列羅門詩作〈小提琴的四根弦〉的詩意，下列敘述何者正確？ 「童時，你的眼睛似蔚藍的天空，／長大後，你的眼睛如一座花園， ／到了中年，你的眼睛似海洋多風浪，／晚年來時，你的眼睛成了憂愁的家，沉寂如深夜落幕後的劇場。」 (A)藉由眼睛透視生命各階段的情境變化。 (B)感慨人生雖坎坷艱難但勇於面對挑戰。 (C)每個人生階段流露憂愁孤寂的悲苦情調。 (D)對應小提琴四根弦彈奏人生的悲歡離合。
34. 根據下文，下列敘述何者符合作者對「地獄」的看法？
人生是比地獄還要像地獄的。地獄賦予的苦痛不會打破特定的法則，好比說餓鬼道的苦痛是一旦想吃眼前的飯，飯上就會燃起火焰這類情形。然而人生賦予的苦痛並非如此單純的不幸。要是想吃眼前的飯，在飯著火的同時，反而還會渾然不覺地吃起來；除此之外，津津有味地吃完飯後，在引發腸胃炎的同時，又會出其不意地輕鬆消化掉了。要適應這般缺乏法則的世界，不是任何人都能輕易做到的。若是我墜入地獄裡的話，一定可以在剎那間把餓鬼道的飯搶食殆盡吧。至於地獄的風景、針山及血池什麼的，在那裡住上二、三年習慣之後，應該就不會感覺到異常的跋涉之苦了。
(節錄自芥川龍之介〈侏儒的話──地獄〉) (A)身處地獄比人生艱苦，因為在地獄中不能進食。 (B)身處地獄比人生輕易，因為只要承受餓鬼道之苦。 (C)身處地獄比人生艱苦，因為地獄中充滿各種鬼怪。 (D)身處地獄比人生輕易，因為地獄的苦有法則可依循。
宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼①絖②為事。客聞之，請買其方百金。聚族而謀曰：「我世世為洴澼絖，不過數金；今一朝而鬻③技百金， 請與之。」客得之以說吳王。越有難④，吳王使之將⑤，冬與越人水戰，大敗越人，裂地⑥而封之。能不龜手，一也；或以封，或不免於洴澼絖，則所用之異也。
【注釋】 ① 洴澼：漂洗捶打。 ②絖：絲絮。 ③鬻：賣。 ④ 有難：發難、發起兵事。 ⑤將：擔任主將。 ⑥裂地：分劃土地。
35. 根據上文內容，宋人與客皆有不龜手之藥，但宋人與客卻得到不同的結果，原因可能是？ (A)宋人嚴格地保持祖傳藥方的比例。 (B)吳、宋兩地適合發展的條件不同。 (C)吳王下令要求客提供不龜手之藥。 (D)客能看出不龜手之藥的其他用途。
鄧艾口吃，語稱「艾艾」。晉文王戲之曰：「卿云『艾艾』，定是幾艾？」對曰：「『鳳兮鳳兮』，故是一鳳。」 〈世說新語．言語〉
36. 根據上文內容，下列說明正確的選項是？ (A)鄧艾運用典故，反轉尷尬的情勢。 (B)鄧艾說明自己在家中排行老大。 (C)鄧艾以自身處境勸諫晉文王君無戲言。 (D)鄧艾認為自己的算數不好。
37. 依據上文，下列何者為臺煤滯銷的原因？ (A)成本過高，缺乏競爭力。 (B)產量稀少，不敷市場所需。 (C)品質不佳，乏人問津。 (D)洋船改道，需求遽減。
38. 依據上文，蘇伊士運河開通後，對煤業造成什麼影響？ (A)東洋煤趁機低價傾銷，惡性競爭以搶占燃煤市場。 (B)金山之煤因開採殆盡，產量稀少，造成價格上揚。 (C)洋船不再航經金山，金山煤供給量減少，價格因此上漲。 (D)洋船不再繞路航行，大幅縮短航程，造成燃煤需求減少。
39. 關於文章的說明，下列何者正確？ (A)趙人養貓為了捕鼠與雞。 (B)兒子十分贊同父親的方法。 (C)「不病於無雞乎」是說人沒吃雞肉會生病。 (D)趙人認為老鼠造成的傷害比無雞可吃還嚴重。
40. 這篇文章的寓言旨意，與下列何者接近？ (A)水能載舟，亦能覆舟。 (B)魚與熊掌不可兼得。 (C)兩害相權取其輕。 (D)差以毫釐，失之千里。
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