13. 王教師在學生快要完成解題任務時，故意延緩提示，意圖讓學生自己去找出答案。此狀況符合鷹架教學中的？
(A)淡化支持
(B)即時回饋
(C)延宕滿足
(D)延宕模仿

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統計： A(70), B(0), C(52), D(4), E(0) #3925357

詳解 (共 2 筆)

#7402056
這題的正確答案是 (A) 淡化支持 (...
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#7412871

鷹架教學（Scaffolding）源自 Lev Vygotsky 的近側發展區（ZPD）理念，強調教師在學生學習初期提供適當協助，待學生能力逐漸提升後，再逐步撤除支持。

題目中：

「學生快要完成解題任務時，故意延緩提示，意圖讓學生自己去找出答案」

表示教師並非立即提供協助，而是減少或撤除原有支持，讓學生逐漸獨立完成任務。

這正是鷹架教學的：

淡化支持（Fading）

  • 逐步減少教師提示與協助
  • 增加學生自主解決問題的機會
  • 最終達成獨立學習

鷹架教學常見歷程：

  1. 示範（Modeling）
  2. 提示（Prompting）
  3. 引導（Coaching）
  4. 淡化支持（Fading）
  5. 獨立完成（Independent Performance）

題目中的「故意不立即提示，讓學生自己完成」＝ 逐步撤除鷹架。

✅ 正確答案： (A) 淡化支持。

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