阿摩線上測驗
22. 在教育哲學的論述方面，下列何者可以說明柏拉圖(Plato)「洞穴寓言」在教育上的蘊義？
(A) 學習的真意在於提高人類的智商
(B) 教育的意義在於民主文化的開展
(C) 教育在協助人類達成正確的認知
(D) 教育是蘊含道德灌輸的互動歷程
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統計： A(3), B(22), C(102), D(12), E(0) #3925366
統計： A(3), B(22), C(102), D(12), E(0) #3925366
詳解 (共 1 筆)
魏嘉萱
#7434675
(A) 提高智商： 「智商」是近代心理學（19世紀末、20世紀）才出現的量化概念，不能拿來解釋古代希臘哲學。
(B) 民主文化的開展： 柏拉圖在《理想國》中其實對「民主政治」抱持批判態度（他認為那是暴民政治），他主張的是精英統治的「哲學家皇帝（Philosopher King）」。
(C) 寓言意涵： 洞穴裡的囚犯原本只能看到牆壁上的「影子」（這代表錯誤的認知、流俗的意見，即 Doxa）。
當他解開鎖鏈、走出洞穴、看到真實的太陽時，才獲得了「真正的知識與真理」。
教育目的： 柏拉圖認為教育的本質是「靈魂的轉向」（Turning of the soul）。老師的作用不是強塞東西給學生，而是引導學生轉過身來，看見真正存在的光明，進而達成正確的認知。
(D) 柏拉圖反對灌輸，理性主義強調知識是人透過理性「由內而外」回憶與啟發出來的。
資料來源：Google AI
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