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106年 - [無官方正解]106 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_特殊教育學系:特殊教育理論與評量實務#145708
> 試題詳解
17. 下列哪一項較不屬於特殊需求領域課程中溝通訓練學習內容的主軸?
(A)機能訓練
(B)身體語言
(C)口語訓練
(D)建立關係
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18. 為落實多元評量的理念,實作評量可應用於特殊教育鑑定的歷程中。以下關於實作 評量的觀念何者較適切? (A)以結構度高的活動為宜,增加評分的客觀性 (B)評量的目的在於測得學生的學業成就表現 (C)實作評量可取代標準化測驗 (D)評量活動須有新奇性與代表性測得遠端遷移能力
#4060790
19. 可努是一位有音樂藝術潛能的阿美族青少年,常代表該地區參加全國性的競賽,主要教養者祖母十分以他為榮。下列哪些服務將可滿足可努的特殊需求? 甲、提供同為阿美族者的良師典範;乙、鑑定歷程中重視標準化的測驗,以求公平丙、將家庭的支持也納入服務方案中;丁、課程的設計重視主流文化的認識與學習 (A)甲丙 (B)乙丙 (C)甲乙丙 (D)乙丙丁
#4060791
20. 小敏是六年級學生,最近三週被持續、反覆出現的思想、衝動及影像等意念所困擾,小敏最有可能患了下列哪一種症狀? (A)恐慌症 (B)白化症 (C)強迫症 (D)畏懼症
#4060792
21. 下列何者屬於附加厭惡性刺激? 甲、反應代價;乙、過度矯正;丙、口頭懲罰;丁、運用隔離;戊、體罰 (A)甲乙丙 (B)乙丙戊 (C)甲乙丁 (D)甲丙戊
#4060793
22. 小語今年10歲,是一位重度手部靈巧度困難的學生,下列哪一選項可以讓老師在規劃學習環境時幫助她? 甲、學習利用手杖偵測坡道中的障礙物;乙、學習使用遙控設備控制個人的生活環境; 丙、使用輔具以眨眼方式控制電腦;丁、行動時利用視覺輔具(如:望眼鏡) (A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲丁
#4060794
23. 林老師想教集中式特教班學生使用投幣式洗衣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用? (A)先分析投幣式洗衣機的教學步驟,再一步一步循序漸進的教學 (B)先教學生使用一種洗衣機,等習得後再逐一教其它的投幣式洗衣機 (C)選擇幾個不同型式的投幣式洗衣機進行教學 (D)選擇一種最常用的投幣式洗衣機進行教學,習得後再進行類化教學
#4060795
24. 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的? (A)類化能力較弱 (B)組織能力欠佳 (C)記憶能力不佳 (D)注意力缺陷
#4060796
25. 小樺有注意力缺陷過動症,認知功能正常但常有衝動行為。季老師在普通班為小樺進行課程調整時,下列哪一項作法最為適當? (A)在各領域課程中融入社會技巧教學 (B)減少小樺作業的份量與難度 (C)座位和班級的佈置要盡量多樣化 (D)增加小樺作業的份量與難度
#4060797
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