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108年 - [無官方正解]108 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_體育與健康休閒學系:健康與體育#145607
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18. 下列何者不是課程的定義?
(A)課程是學科
(B)課程是評量
(C)課程是計畫
(D)課程是經驗
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B1 · 2026/10/05
#7539710
這題在考什麼觀念 本題測驗考生對**「課...
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19. 個人自我效能會影響適應生活及克服障礙的能力,也就是個人的動機水準與效能預期及結果預期有關,此論述是哪一個理論的主張?(A)健康信念模式(B)社會認知理論(C)跨理論模式(D)計畫行為理論
#4059544
20. 下列何者對肌梭與腱梭的描述是正確的?(A)肌梭將訊息傳入運動神經使肌肉產生作用而腱梭則加強訊號使動作更加完整(B)肌梭的功能主要在抑制神經衝動減緩肌肉收縮同時透過腱梭而感知肌肉收縮的狀態(C)肌梭將訊息傳入中樞神經感知到肌肉的作用而腱梭則是抑制肌肉的收縮以保護過度負荷(D)肌梭將訊息傳入運動器並產生動作而腱梭則產生抑制的功能
#4059545
21. 從深度欣賞的角度來欣賞運動,請問下列何者不屬於”欣賞”的內涵?(A)欣賞是一種價值判斷(B)欣賞是一種解讀能力(C)欣賞是一種物質享受的慾望(D)欣賞是一種審美能力
#4059546
22. 關於六大營養素的描述何者錯誤?(A)身體會優先使用醣類來做為能量的供給(B)蛋白質的主要功能之一是修補身體組織(C)維生素能提供些微的熱量並調節新陳代謝(D)過量攝取反式脂肪酸容易導致心血管疾病
#4059547
23. 下列哪一項不是分散教學的使用時機?(A)學習新且複雜的技能(B)使用對象是學習動機不高的學生(C)教導容易導致學習錯誤的動作(D)練習階段的後期,體能與技術已達一定程度
#4059548
24. 關於體育課中提升運動技能練習的重點,下列何者描述是錯誤的?(A)練習效果與目標的最適水準無關(B)經常接受提示與回饋會比最後才接受到提示與回饋的練習效果好(C)練習應讓內心覺得是喜悅、快樂的(D)練習前應精準掌握自己的技能、體力與知識的程度
#4059549
25. 運動時關於氧氣與二氧化碳的描述何者正確?(A)氧合血紅素解離曲線暫時往左使氧容易解離(B)二氧化碳濃度變高PH值下降而使得氧合血紅素解離曲線往右使氧容易解離(C)運動時體溫升高會使氧合血紅素解離曲線往左使氧容易解離(D)分壓低容易使氧合血紅素解離曲線往右使氧容易解離
#4059550
26. 個人與社會責任課程模式中,責任層級表的第一層是甚麼?(A)努力與合作(B)尊重他人(C)自我導向(D)幫助他人
#4059551
27. 下列敘述何者錯誤?(A)人體藉由出汗與血管調節來調節體溫(B)疲勞出現是保護身體的機制(C)在水溫低的環境游泳攝氧量較低(D)神經系統依運動的目的產生有意識與無意識的肌肉收縮
#4059552
28. 體育課程價值取向中的學科精熟取向強調的精神是甚麼?(A)學生個人的成長與自主性(B)教導學生學習如何學習(C)提升批判能力促成社會改變(D)重視知識與技能的展現
#4059553
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