阿摩線上測驗
19.根據現行《特殊教育法》，關於個別化教育計畫的描述，下列何者正確？
(A)每年固定召開三次會議
(B)在開學後一個月內訂定
(C)計畫內容主要由學生法定代理人來決定
(D)每位學生的計畫至少每個學期應檢討一次
答案：登入後查看
統計： A(446), B(747), C(88), D(4086), E(0) #3256298
統計： A(446), B(747), C(88), D(4086), E(0) #3256298
詳解 (共 6 筆)
淇
#6225776
高級中等以下學校應以團隊合作方式對身心障礙學生訂定個別化教育計畫，訂定時應邀請身心障礙學生本人，以及學生之法定代理人或實際照顧者參與；必要時，法定代理人或實際照顧者得邀請相關人員陪同參與。
經學校評估學生有需求時，應邀請特殊教育相關專業人員參與個別化教育計畫討論，提供合作諮詢，協助教師掌握學生特質，發展合宜教學策略，提升教學效能。
經學校評估學生有需求時，應邀請特殊教育相關專業人員參與個別化教育計畫討論，提供合作諮詢，協助教師掌握學生特質，發展合宜教學策略，提升教學效能。
身心障礙學生個別化教育計畫，應於開學前訂定；轉學生應於入學後一個月內訂定；新生應於開學前訂定初步個別化教育計畫，並於開學後一個月內檢討修正。
前項個別化教育計畫，每學期至少應檢討一次。
為使身心障礙學生有效參與個別化教育計畫之訂定，中央主管機關應訂定相關指引，供各級學校參考；指引之研擬過程，應邀請身心障礙者及其代表性組織參與。
53
0
sj920327
#7398490
這題的正確答案為 (D) 每位學生的計畫至少每個學期應檢討一次。
以下根據現行《特殊教育法》及相關規範為您分析各選項：
- (D) 正確：無論是身心障礙學生的個別化教育計畫（IEP）或是資優學生的個別輔導計畫（IGP），法規皆明確規定其檢討頻率為**「每學期」至少檢討一次**。
- (A) 錯誤：法規並未明定每年「固定召開三次」會議，而是規範各計畫「每學期至少檢討一次」，並視學生實際的學習與適應狀況機動召開會議檢討修正。
- (B) 錯誤：現行規範區分了舊生與新生。針對在學舊生，計畫應於開學前訂定完成；只有針對新生及轉學生，才規定應於其安置或入學後一個月內訂定。
- (C) 錯誤：計畫的擬定必須透過專業團隊合作的方式進行，參與訂定的人員應包括學校行政人員、特殊教育教師、普通班教師、學生家長（法定代理人）及學生本人，必要時還會邀請相關專業人員（如治療師、社工等）共同參與討論，而非單由法定代理人來決定內容。
1
0
