答案是 A：陞遷至一個無法勝任的新職務。

這題考的是管理學中的經典概念 「彼得原理（Peter Principle）」。

一、什麼是彼得原理？

彼得原理由加拿大教育學者 **Laurence J. Peter（勞倫斯・彼得）**提出。

核心觀念是：

在層級組織中，員工往往因為過去職務表現良好而被升遷，最後可能被升到自己無法勝任的職位。

簡單說：

「做得好 → 升職 → 再升職 → 升到不會做的職位。」

因此：

答案：A

二、用一個例子最好理解

假設某公務員原本是：

承辦人

他的專長是：

業務處理能力很強、案件辦得又快又好。

於是升為：

股長

結果發現：

他不太會帶人。

但因為股長階段仍然表現不錯，又升為：

科長

此時問題更大：

不會做策略規劃
不會協調跨單位
不擅長領導部屬

最後：

他升到了自己能力無法勝任的職位。

這就是：

彼得原理

三、A為什麼正確？

A：

「陞遷至一個無法勝任的新職務」

正是彼得原理的核心。

重點不是：

「升遷本身不好。」

而是：

過去職位的成功，不代表下一個更高職位也能勝任。

因為不同職位所需要的能力可能不同。

例如：

優秀承辦人

需要：

專業能力＋細心＋執行力

但升成主管後需要：

領導能力＋溝通能力＋決策能力＋協調能力

所以：

專業能力強 ≠ 管理能力強

四、B為什麼錯？

B：

「陞遷速度太快」

不是彼得原理的定義。

升得快：

不一定代表能力不足。

真正的問題是：

升到超過自己能力所能勝任的職位。

所以關鍵不是：

速度

而是：

適任性。

五、C為什麼錯？

C：

「依賴人際關係獲取陞遷」

這比較接近：

裙帶關係、關說、非正式關係、任用不當

與彼得原理不同。

彼得原理關心的是：

「一個人升到什麼程度會超出其勝任能力？」

而不是：

「他是靠什麼方式升上去？」

六、D為什麼錯？

D：

「不斷職務輪調造成適任性問題」

這是工作輪調或人事調動的問題。

與彼得原理不同。

彼得原理的關鍵一定要出現：

陞遷 → 更高職位 → 無法勝任

七、彼得原理與「工作輪調」要分清楚

你前一題才剛考：

工作輪調

兩者容易一起出現，但完全不同。

工作輪調

同一層級或不同職務間更換工作

目的可能是：

• 培養多元能力

• 增加經驗

• 避免工作倦怠

彼得原理

因升遷而進入更高層級，最後超過自己的能力極限。

八、如何避免彼得原理？

這是申論題很喜歡延伸的地方。

組織可以：

① 建立多元陞遷標準

不能只看：

過去績效

還要看：

下一職位所需能力。

② 強化升遷前評估

例如：

• 能力測驗

• 工作績效

• 領導能力評估

• 情境模擬

• 360度評量

③ 升遷前訓練

尤其從：

專業人員 → 管理人員

要提供：

領導、溝通、協調、決策等訓練。

④ 建立「雙軌升遷」

這個很重要。

不是所有優秀專業人員都必須：

升成主管

可以讓他：

專業職 → 高階專業職

而不一定：

專業職 → 管理職

如此可以避免：

「因為專業能力強，所以被迫當主管。」

九、國考秒殺口訣

彼得原理＝「升到不能勝任」

看到：

陞遷＋無法勝任

直接選。

? 口訣：

「彼得往上升，升到不會做。」

所以本題：

✅ A．陞遷至一個無法勝任的新職務