22.關於選擇性緘默症兒童的特質與鑑定，下列敘述何者最為適切？
(A)其口語理解能力通常顯著落後於同齡兒童
(B)症狀多數初發於學前或小學階段
(C)特教鑑定時須檢附兒童心智科醫師的診斷
(D)較屬於特教類別中的語言障礙而非情緒行為障礙

(A) 錯誤：選擇性緘默症（Selective Mutism）的兒童通常具有正常的語言理解與表達能力。他們在感到安全、放鬆的環境（例如家裡）能夠正常對話，只是在特定的社交情境（如學校）因為高度焦慮而無法開口，這並非語言能力的缺陷。

(B) 正確：選擇性緘默症通常在5歲之前（學前階段）就開始發展。然而，這些症狀往往是在兒童進入幼兒園或小學，面對學校環境中高度的社交與口語表達要求時，才被明顯察覺並受到重視。

(C) 錯誤：依據台灣《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》，關於情緒行為障礙的鑑定基準，是經由「精神醫療、臨床心理或教育等相關專業人員之評估」。雖然心智科或身心科醫師的診斷是非常重要且有力的參考依據，但在特教鑑定實務上，若有完整的臨床心理評估或教育人員長期觀察的客觀數據，經過特殊教育學生鑑定及就學輔導會（鑑輔會）綜合研判，也可能通過鑑定，因此並非「絕對必須」檢附醫師診斷證明才能送件。

(D) 錯誤：在美國精神醫學會的《DSM-5》中，選擇性緘默症被歸類於「焦慮症」的一種。在台灣的特殊教育法規分類中，因為其核心問題在於焦慮情緒而非語言機制的損傷，所以是屬於「情緒行為障礙」，而不是語言障礙。