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教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)
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109年 - 109 國立臺北教育大學_模擬教師資格檢定考試-學習者發展與適性輔導(國小類科)#98301
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23.小君是國小三年級女生,因為在校表現異常,導師向其家長反應需就醫診療, 經精神科醫師診斷為「注意力缺陷過動症」(ADHD)。她的主要症狀不包括下 列何項特徵?
(A)過度的活動
(B)上課不專心
(C)有自殺傾向
(D)難以控制自身的言行舉止
答案:
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統計:
A(38), B(95), C(3319), D(67), E(0) #2688180
詳解 (共 2 筆)
Jojo 要相信自己!!!!
B2 · 2021/06/19
#4817290
「注意力缺損過動症」主要有下列三大核心症...
(共 512 字,隱藏中)
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蝦皮:警察法規白話解題
B1 · 2021/06/02
#4768408
注意力不足過動症 (Atte...
(共 2042 字,隱藏中)
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24.兒童在做一些身體離地的動作(如攀爬)時,會有不平衡暈眩的感覺,且害 怕一些需要平衡感的運動,這是哪一種類型的感覺統合失調? (A)觸覺防衛失調 (B)運動神經失調 (C)前庭系統失調 (D)視覺與聽覺失調
#2688181
25.在某次兒童會談中,小明說:「我最討厭弟弟了,每次看到他都好生氣。」 輔導老師說:「這是因為弟弟是你繼母生的,你討厭繼母所以把氣出在弟弟 身上」 該老師所運用的晤談技術為下列何者? (A)澄清 (B)面質 (C)解釋 (D)自我揭露
#2688182
1.明志和大新同時都聽到志鴻說:「地上有積木,小毅沒看到積木,小毅跌倒了。」 明志和大新都說小毅被積木絆倒了。老師問為什麼?明志表示志鴻的話語中有 提到這件事情,而大新表示這是自己推論出來的結果。 下列敘述何者最為適切? (A)大新比明志更過度規則化 (B)大新比明志更能整合語意 (C)明志比大新更具後設語言覺察 (D)明志比大新更能聽出弦外之音
#2688183
2.大新對小毅說:「你快要四腳朝天了」大新的意思是希望小毅快留意地上的積 木避免跌倒,但是小毅回答:「哪有?」 小毅的回應可能是因為缺乏語言的哪一要素,導致他不明白大新的意思? (A)語意 (B)語法 (C)語構 (D)語調
#2688184
3.五年級的明志對蛇類動物有強烈恐懼感,吳老師設計了一系列情境引導他漸 進地降低其恐懼感。過程中吳老師也教導明志進行肌肉鬆弛等活動。吳老師 運用了下列何種輔導方法? (A)交互抑制法,搭配逐步養成法 (B)逐步養成法,搭配生物回饋法 (C)逐步養成法,搭配系統減敏法 (D)系統減敏法,搭配交互抑制法
#2688185
4.吳老師運用的輔導方法,其理念是基於以下哪一種理論? (A)精熟學習理論 (B)操作制約理論 (C)古典制約理論 (D)自我學習理論
#2688186
5.林老師發現小恬在學習時常以自我為中心,而且喜歡玩符號式的遊戲,根據 皮亞傑(J. Piaget)的理論,小恬是屬於認知發展論的下列哪一階段? (A)感官動作期 (B)前運思期 (C)具體運思期 (D)形式運思期
#2688187
6.根據皮亞傑(J. Piaget)的理論,小恬的認知特徵大概是屬於下列哪一個年齡? (A)2-4 歲 (B)4-7 歲 (C)7-11 歲 (D)11 歲以上
#2688188
1. 有關物聯網(IoT)之敘述,下列何者「有誤」? (A) 物聯網(IoT)三大層面分別為:感知層、網路層與應用層。 (B) 感知層為接收各種數據和裝置的各種狀態,並將收集到的資料並傳送到網路層。 (C) 網路層之裝置包含:RFID、ZigBee、藍芽 4.0 與 Wi-Fi (D) 應用層如同人類的大腦中樞,接受訊息經由數據分析後,給予各裝置相對指令。
#2688189
2. 無線通訊傳輸技術中有關「NFC」(Near Field Communication),下列哪一個選項的敘 述錯誤? (A) 使用點對點的模式 (B) 可使用非接觸讀卡機 (C) 一種短距離的低頻無線通訊技術 (D) 可應用於行動支付
#2688190
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