阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆身心障礙組
>
112年 - 112 高雄市國中小暨學前教育階段特殊教育班教育甄選初試_身心障礙類:教育學科(特殊教育專業知能)#115164
> 試題詳解
24.在高噪音環境及大教室的幼兒幼兒園上課時,聽覺障礙幼兒在語音訊息接收容易出現干擾,下列選項何者較能幫助聽障生?
(A)老師須使用麥克風擴大聲音
(B)使用FM調系統
(C)使用耳道式助聽器以屏蔽噪音
(D)讓學生坐到第一排
答案:
登入後查看
統計:
A(10), B(1565), C(42), D(36), E(0) #3126195
詳解 (共 1 筆)
Curtis Lîm
B1 · 2023/07/11
#5878884
FM 調頻系統能有效增進學童在噪音環境...
(共 229 字,隱藏中)
前往觀看
14
0
相關試題
60. 在高噪音環境及大教室上課時,聽障學生語音訊息接收容易出現干擾,下列選項何者較能 幫助聽障生? (A) 使用 FM 調頻系統 (B) 使用耳道式助聽器以屏蔽噪音 (C) 老師須使用麥克風 (D) 讓學生坐到第一排
#2349465
25.下列何者不是輔助溝通系統(AAC)的四個組合要素?(A)溝通符號 (B)溝通輔具(C)溝通策略(D)溝通意圖
#3126196
26.哪一種智能障礙的幼兒,缺乏飽足感,容易過度攝食,常會因為飲食引發行為問題?(A)雷特氏症候群(Rettsyndrome)(B)威廉氏症候群 William syndrome)(C)普達威利症候群(Prader-Willisyndrome)(D) 唐氏症(Down syndrome)
#3126197
27.倘若家長認為個別化教育計畫的內容損及學生應有的權益時,依據現行特殊教育法規,家長應向下列何者提出申訴最為適切?(A)學校(B)教育局(C)國教署(D)教育部
#3126198
28.下列哪些兒童會有語言發展遲緩的問題?①自閉症②視覺障礙③腦性麻痺④肢體障礙(A)①②(B)③④(C)①③(D) ②④
#3126199
29.教導重度與多重障礙學生促進技能類化的策略,下列敘述何者錯誤? (A)在自然情境中教學(B)使用同儕促進類化(C)使用典範教學法 (D)以增強促進類化
#3126200
30.在特殊教育專業團隊合作的過程中,職能治療師分享自己領域的專業知識與技巧,教導普通班教師與特教老師,有效運用新習得之職能治療領域的技巧。請問以上稱之為?(A)角色豐富(B)角色釋放(C)角色擴 張(D)角色取代
#3126201
31.依據特殊需求領域課程綱要,「彎腰拾起地板上的目標物」屬於功能性動作訓練的學習內容的哪一個主題?(A)移位(B)移動(C)身體姿 勢的維持(D)身體姿勢的改變
#3126202
32.姿瑩今年五歲,幼兒園老師反應她常有上課不專心、容易衝動發言、做事缺乏計畫性等行為表現。她最有可能是哪一腦區的功能有所缺損?(A) 胼胝體(B)邊緣系統(C)顳葉皮質區(D)前額葉皮質區
#3126203
33.下列何者不是教導重度與多重障礙學生個人照顧技能的優點?(A)維持 個人的健康(B)增進個人的接受度(C)增進個人自我價值感(D)減 少撫養人所需的協助
#3126204
相關試卷
115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:身心障礙科#140728
2026 年 · #140728
115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題:特殊教育-身心障礙科#140681
2026 年 · #140681
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中:特教身心障礙科#140353
2026 年 · #140353
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:特殊教育(身心障礙類)#139867
2026 年 · #139867
115年 - 115 臺北市立和平高級中學_正式教師甄選:高中特教科#138806
2026 年 · #138806
115年 - 115 桃園市立中壢商業高級中等學校_教師甄選資源班試題暨測驗題_身心障礙組:特殊教育科#138354
2026 年 · #138354
115年 - 115-1 國立陽明交大附中_ 教師甄選試題:特教科#137720
2026 年 · #137720
114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國小教育專業科目(加重特殊教育比重-身障)#127531
2025 年 · #127531
114年 - 114 臺北市市立國民中學_正式教師聯合甄選試題:特殊教育-身心障礙科#127513
2025 年 · #127513
114年 - 114-1 臺中市立臺中第二高級中等學校_教師甄選試題: 特教科#126471
2025 年 · #126471