26. 有關區分性教學策略的描述，下列何者較為正確？
甲、分站學習:老師可根據單元主題，調整分站數量及移動方式 乙、個人化學習清單:老師可分配不同的學習任務給不同的學生
丙、階梯式活動:老師依據每位學生的優勢智能來安排組別任務 丁、短期分軌研究:教師引導學生選擇一項現成列表的研究主題
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲丁

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