26. 涂爾幹(Durkheim)認為教育的重要功能在於透過社會化歷程，使學生內化共同規範與價值，以維繫社會秩序與集體意識。某國小教師因此在班級經營中高度強調一致性的生活規範、服從團體紀律，以及共同價值的建立，並期待學生以班級整體利益為優先。若完全依循此一教育觀點，其教學實踐最可能較難充分回應下列哪一項當代教育核心理念？ (A) 學生文化背景差異、主體經驗與多元觀點之平等表達 (B)學校作為社會化機構對公共秩序與規範維持之功能 (C)教師透過制度化歷程培養學生社會責任感與群體認同 (D)班級共同規範建立對學生行為穩定與團體凝聚之影響