43. 下列有關幼兒認知能力的輔導策略，     何者錯誤     ？
(A) 成人應扮演主動積極的角色
(B) 協助幼兒利用感官知覺探索周遭事物
(C) 鼓勵幼兒針對感興趣的主題深入探究
(D) 提供充足的刺激環境，滿足幼兒的既視感

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統計： A(102), B(6), C(6), D(89), E(0) #3911009

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(A) 成人應扮演主動積極的角色 (B...
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錯誤原因解析
  • (D) 錯誤：「既視感」（Déjà vu，似曾相識）是指人在面對全新場景時，大腦記憶系統產生「這個畫面我以前好像看過」的錯覺或幻覺。在幼兒認知輔導中，提供豐富、充足的環境刺激，是為了要促進幼兒的「探索、基模建構與認知發展」，而不是為了去滿足或引發幼兒的「既視感錯覺」，此選項的科學概念挪用完全錯誤。
正確選項輔導策略說明
  • (A) 正確：在認知發展的鷹架理論（如維高斯基的 Vygotsky 理論）中，成人應扮演主動積極的引導者與環境規劃者，透過積極互動給予幼兒適當的支持與挑戰。
  • (B) 正確：皮亞傑（Piaget）理論指出，嬰幼兒是藉由感覺動作（感官與肢體探索）來認識世界並建構認知。因此，協助幼兒利用五感（視、聽、觸、味、嗅）探索周遭事物是極為核心的策略。
  • (C) 正確：學習大綱與現代幼教理念皆強調「幼兒是主動的學習者」。鼓勵幼兒針對感興趣的主題深入探究，能深化其問題解決能力、推理與自主管理等核心素養。
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