47. 情境： 某理化老師在「電與電路」單元中，請學生分組設計實驗，探究「導線的電阻可能與哪些因素有關」。第三組學生提出以下實驗計畫:
項目:假設(導線越長，電阻越大)、自變項(導線的長度:10 cm、20 cm、30 cm、40 cm)、應變項(導線的電阻值)、實驗材料(銅線一條 10 cm、鋁線 一條 20 cm、鐵線一條 30 cm、鎳鉻線一條 40 cm)、器材(電池、安培 計、伏特計、開關、夾子、導線)、步驟(依序將四條金屬線接入電路， 量測電壓與電流，計算各條金屬線的電阻值 R = V/I)
教師檢視此實驗計畫後，發現有重要瑕疵，可能無法得到可靠的結論。
題幹：依據變因控制原則，此實驗計畫最關鍵的瑕疵是?
(A) 應同時改變導線截面積，才能完整探討影響電阻的所有因素
(B) 四條金屬線的材質不同，無法單獨檢驗「長度」對電阻的影響
(C) 應使用直流電源供應器取代電池，避免電壓在實驗中下降
(D) 應使用更精密的電子式三用電表，以提升量測數值的準確度