7. 一位閱讀障礙學生在視覺呈現的刺激迅速地命名的能力有缺陷，但音素覺知能力無缺損，因此會影響其閱讀上的： (A)正確性 (B)流暢性 (C)變通性 (D)獨創性

14. 小寶為多重障礙兒童，學校特教老師為他申請物理治療師、職能治療師與語言治療師提供相關服務，這三位治療師分別以個別方式先進行評估，但會彼此討論後，再擬定計畫，但仍各自提供服務，治療師提供的服務模式比較偏向哪一種? (A)單一專業模式(mono-disciplinary model) (B)多專業合作模式(multi-disciplinary team model) (C)專業間合作模式(inter-disciplinary team model) (D)貫(跨)專業合作模式(trans-disciplinary team model)