7. 資優生有時會因為「非同步發展(Asynchrony)」而感到挫折。教師引導學生認識自己的優勢與限制，並培養成長心態，這正好呼應
社會情緒學習(Social Emotional Learning，SEL)中的哪一個向度？

(A)自我覺察
(B)社會覺察
(C)負責任的決策
(D)團隊合作

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