93二年級學生小真識字落後。資料顯示:出席正常、視力篩檢通過、家庭主要語言為國語;經過八週小組識字介入,每週三次,每次20分鐘,正確率由30%提升到45%,但仍明顯低於同儕。下列判斷何者最適切?
(A)已有介入反應,宜延長原介入時間,暫不進入鑑定流程。
(B)介入後仍明顯低於同儕,可結合錯誤類型、課堂表現與標準化資料評估是否提報鑑定。
(C)排除出席、視力與語言背景因素後,可初步推論為學習障礙風險並啟動安置。
(D)介入進步幅度不足,應改採一對一密集介入後再考慮是否鑑定。
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統計: 尚無統計資料
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