題組內容

1.小華突然在上課中打嗝，引起全班哄堂大笑，王老師給他一個溫柔的眼神與和善的笑容 回應。小華之後便頻頻發出打嗝聲。王老師每次都立即提醒小華要注意禮儀，下課也 關心他是否不舒服。然而，小華未能體會到老師的用意。王老師決定停止回應小華的 搗亂行為，但兩週過了，仍徒勞無功。試依此例回答下列問題：

(1)試舉兩項行為學習理論的原理，分析王老師與小華的互動歷程。(6 分)

申論題作答 (共 4 筆)

依時間顯示最近 4 筆。
Emma
Emma
申論題作答 #33497
69 分
69 總分
題意符合度
65分
論證結構
70分
語言表達
75分
7分39秒 總時間 3 人解鎖 2026.05
作答大綱
(一)動機理論： 依題幹可知小華在初次無意之打嗝行為中獲得王老師之關注，而...
正文
相關行為學習理論如下： (一)動機理論： 依題幹可知小華在初次無意之打嗝行為...
解鎖 124 字 3 人已解鎖
特教好朋朋
特教好朋朋
申論題作答 #31586
85 分
85 總分
題意符合度
80分
論證結構
90分
語言表達
85分
12分35秒 總時間 5 人解鎖 2026.05
作答大綱
起初，笑容增強學生的行為 控制前事，期望能減少行為
正文
教師針對小華的行為互動，以行為學習理論可以分為以下兩階段： 小華打嗝後，...
解鎖 204 字 5 人已解鎖
Flower
Flower
申論題作答 #27219
88 分
88 總分
題意符合度
95分
論證結構
85分
語言表達
80分
17分54秒 總時間 8 人解鎖 2026.04
作答大綱
(一)正增強 小華想引起老師注意上課打嗝老師關注或提醒及下課關心 打嗝行為被...
正文
(一)正增強:王老師的關注及關心增強了小華上課故意打嗝的行為 A.前事動機:小...
解鎖 169 字 8 人已解鎖
包
包
申論題作答 #26551
84 分
84 總分
題意符合度
85分
論證結構
80分
語言表達
90分
5分20秒 總時間 2 人解鎖 2026.04
正文
一、增強：小華在發現打嗝後會引起王老師的注意後，就頻頻發出打嗝聲，因此王...
解鎖 91 字 2 人已解鎖

詳解 (共 10 筆)

愛丁堡女王紅茶好喝
愛丁堡女王紅茶好喝
詳解 #3304633
2019/04/22

小華與教師的互動

（1)正增強：小華打嗝——引起同儕關注、得到教師溫柔和善笑容 根據操作制約的理論，小華之問題行為獲得正增強，行為問題增加

（2)消弱法：小華打嗝——停止回應 在消弱法的應用中，若無一致、長期的無反應，可能會導致行為加劇（小華為了得到大家的關注）

游上岸了
游上岸了
詳解 #3239164
2019/03/11
一、正增強：小華在課堂中打嗝，獲得注意力...
(共 79 字，隱藏中）
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罐頭
罐頭
詳解 #4015400
2020/05/30
(1)正增強 : 文中可以看出小華突然間...
(共 124 字，隱藏中）
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ʕ•ᴥ•ʔ
ʕ•ᴥ•ʔ
詳解 #4035151
2020/06/04
1.增強 小華在課堂中打嗝，老師給他回應...
(共 153 字，隱藏中）
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+0
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詳解 #3355810
2019/05/17
(1)A.社會性增強：小華打嗝引起同儕及...
(共 95 字，隱藏中）
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▁▃Cindia▃▁
▁▃Cindia▃▁
詳解 #5920547
2023/08/28
（1）行爲主義的學習理論： 1. 操作制...
(共 175 字，隱藏中）
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LAI
LAI
詳解 #3302600
2019/04/21
王老師與小華的互動歷程，以下試以行為學習理論述之： 1.以老師而言：給予學生眼神和善意笑容回覆，是要讓學生可以知道他的行為有被注意到；而後面採取的停止回應學生行為，是採取削弱策略，讓學生不再藉由此行為獲得增強或試教師的注意力。
ant
ant
詳解 #5479495
2022/05/26
答：（一）正增強：題目：小華突然在上課中...
(共 169 字，隱藏中）
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win
win
詳解 #3941849
2020/05/08
1)根據題意可以得知王老師與小華的互動歷...
(共 1424 字，隱藏中）
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特教老師的日常（111正取）
特教老師的日常（111正取）
詳解 #3238998
2019/03/11
一、正增強：當小華在課堂中打嗝時，獲得全...
(共 93 字，隱藏中）
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私人筆記 (共 1 筆)

▁▃Cindia▃▁
▁▃Cindia▃▁
私人筆記 #5420873
2023/08/28
（1）行爲主義的學習理論： 1. 操作制...
(共 173 字，隱藏中）
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