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研究所、轉學考(插大)◆食品加工
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108年 - 108 國立嘉義大學_碩士班(食品科技組)招生考試試題_食品科學系:食品加工#145932
> 申論題
題組內容
二、解釋名詞:
4. Aseptic processing
相關申論題
一、試說明國小學齡兒童對死亡的理解(10分),並論述協助其面對死亡失落的原則與策略(15分)。
#595044
二、試概述敘事治療的主要概念與技巧(15分),並論述敘事治療的實務價值(10分)。
#595045
1.請說明第三波認知行為治療和第一波與第二波的主要差異為何(5分)?
#595046
2.試舉出兩種屬於第三波認知行為治療的代表模式,並簡述其主要核心理論(10分)。
#595047
3.請從您所列舉的兩種第三波治療模式中,選擇其中一個治療模式,說明您將如何為以下個案進行治療:阿珍現年二十五歲,但是已有多次自我傷害的紀錄,從國中時期就開始拿刀子劃割手脕。她常感到自己活的很孤單,很渴望被愛,但是又無法讓親密關係延續太久。阿珍的原生家庭並不美滿,酗酒成性的父親會對母親施暴,後來母親拋下她和弟弟離家出走。阿珍小六的時候,父親曾對她性侵害,被老師知悉後通報社工,自此阿珍和弟弟被安置在機構裡,後來父親也入獄服刑。自高職畢業後阿珍的工作都不太順利,因為阿珍認為同事對她都不友善,甚至排擠她。以前安置機構的生活輔導員得知她的近況後,鼓勵阿珍來作心理諮商(10分)。
#595048
1.試說明何謂實證治療,以及為個案提供實證治療的優點和限制為何(10分)?
#595049
2.請舉出一個你所知道的實證心理治療模式,說明其適用對象、主要治療理論與架構為何?以及所採取的技術有哪些(15分)?
#595050
二、問答題1. 志銘參加學校舉辦的校外登山健行活動,在剛抵達目的地時,志銘突然覺得頭昏、胸口緊悶,接著隨即倒地不醒人事;如果這是您所負責的活動,這時您在現場會如何進行緊急處理呢?
#595051
2. 差異化教學是指教師能依據學生的個別差異和需求,調整教學內容、教學進度和評量方式,以提升學生學習效果,並引導學生適性發展。請說明差異化教學的要素、內涵及教師的角色?並具體提出體育教學的有效策略來滿足學生的個別需求?
#595052
I. Critical Thinking and Writing (30%) Please define “competitiveness” in the era of artificial intelligence (AI), and give examples to support your arguments.
#595053
相關試卷
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