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新新國小規劃「AI 智慧學習」校訂課程，在六年級導入 AI 輔助學習系統。課程目標為：一、學會 AI 平臺的基本功能，二、能運用 AI 作為學習輔助工具。
在期中課程檢討會議上，教師們提出以下觀察：
現象一：在學習過程中遇到問題時，多數學生習慣「先詢問 AI」而非自己思考，認為使用 AI 可節省完成作業的時間。
現象二：多數學生將 AI 視為快速取得答案的工具，直接抄寫答案，未辨別 AI 產出是否包含偏見、誤導或錯誤資訊。
現象三：部分學生能利用 AI 的改進意見，修正自己的作品。
面對上述現象，教務主任提出三點回饋：一、我們是否過於關注「看得見的課程與評量結果」，而忽略潛在課程？二、我們應該將「能正確且負責任的使用 AI」納入下半學期的課程目標。三、除了每週的評量外，我們應該設定期末實作任務，作為「AI 智慧學習」校訂課程的總結性評量。
5. 依據教務主任的第二點回饋，設計二項適切的具體教學做法(在作答區內標註 A、B，並分別寫出答案)。(6 分)
申論題作答 (共 3 筆)
依時間顯示最近 3 筆。
孟璇
申論題作答 #93187
55 分
55
總分
3分35秒 總時間
0 人解鎖
2026.07
作答大綱
正確負責任使用：要有自我意識、不抄襲、不亂發言
正文
讓學生能正確且負責的使用AI，教師能做的具體教學做法： A.教學環境上的佈置...
你好湯姆
申論題作答 #89398
93 分
93
總分
2分33秒 總時間
2 人解鎖
2026.06
作答大綱
針對「能正確且負責任的使用 AI」之目標設計兩項教學做法：A實施「AI 幻覺與...
正文
A（具體教學做法一）：實施「AI 幻覺抓漏與事實查核」主題教學（著重於「正確...
Alvin Lin
申論題作答 #88701
56 分
56
總分
7秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
正文
A: 交叉比對，瞭解資料的真實性 B: 標記出處，培養倫理道德及負責任的態度
