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二技統測◆醫事類（一）◆(二)臨床微生物（含微生物）

二技統測◆醫事類（一）◆(一)臨床生化（含生物化學）

二技統測◆化妝品類◆(二)化妝品概論

115年 - 115-1 國立新竹高中教師甄試考題：特殊教育#138028(5題)

115年 - 第10章 交流電功率：10-8 國考試題#138027(65題)

115年 - 115 國立中興大學_學士後醫學系公費生招生考試：物理#138026(50題)

115年 - 115 國立中興大學_學士後醫學系公費生招生考試：英文#138025(50題)

115年 - 115 國立中興大學_學士後醫學系公費生招生考試試題：化學科#138024(50題)

115年 - 115 國立中興大學_學士後醫學系公費生招生考試：普通生物及生化概論#138023(75題)

115年 - 115- 1國立中興大學附屬高級中學_正式教師甄試試題：本土語文-閩南語#138022(33題)

115年 - 115-1 國立中興大學附屬高級中學_正式教師甄試試題：特殊教育科#138021(11題)

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：化學科#138020(42題)

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：國中數學科#138019(15題)

2050. 下列何種切割方法可以使用數值控制切割 (Numerical Control Cutting)，亦稱NC切割：(A)氣體火焰切割 (B)砂輪機切割 (C)鋸床切割 (D)剪床裁切。. A

2049. 下列哪一項切割方法容易使鋼構產生變形與殘留應力：(A)氣體火焰切割(B)砂輪機切割(C)鋸床切割(D)剪床裁切。. A

2048. 下列哪一項不是氣體火焰切割之特性？(A)切割效率佳 (B)經濟佳 (C)切割面無瑕疵 (D)適用板厚範圍廣泛。. C

5. 請說明延性鑄鐵管PE套膜的適用範圍及相關規格。 114—施工內 第 6 頁，共 7 頁 # 114-施工人員--丙級

4. 管溝臨時性路面修復工程之施工步驟包括那些？

3. 請說明自來水用延性鑄鐵管件之用途及功能。

(測試用)國中數學測試

講師：tina

簡介：國中數學描述國中數學描述國中數學描述國中數學描述國中數學描述 國中數學描述國中數學描述國中數學描述 國...

國中教育會考自然科

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中地球科學 理化 生物

會計學(含中級會計學)

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簡介：提供給對學習會計學有興趣的人士（沒有學過的也可以看，從頭教起！)，不管是在學、升學（如：四技二專的入...

第91-1條

課程：【國考助手】2025警察法規(下冊)：行政執行法、社會秩序維護法
章節：社會秩序維護法 第四編(分則)：§91-1~§94

描述： 第91-1條(規劃從事性交易之區域及管理)

第92條

課程：【國考助手】2025警察法規(下冊)：行政執行法、社會秩序維護法
章節：社會秩序維護法 第四編(分則)：§91-1~§94

描述： 第92條(刑事訴訟法之準用)

第93條

課程：【國考助手】2025警察法規(下冊)：行政執行法、社會秩序維護法
章節：社會秩序維護法 第四編(分則)：§91-1~§94

描述： 第93條(各子法之訂定機關)

41.下列有關acute lymphoblastic leukemia之治療的敘述，何者最不適當？ (A)以現代的化學治療處方，初次治療之完全緩解率（complete remission rate）可以高達80%以上 (B)維持治療（maintenance therapy）通常包含6-mercaptopurine與methotrexate，且長達2年至2年半 (C)對於帶有Philadelphia chromosome之acute lymphoblastic leukemia的維持治療（maintenance therapy），建議加上tyrosine kinase inhibitor (D)對於帶有Philadelphia chromosome之acute lymphoblastic leukemia之中樞神經的預防與治療，imatinib 是理想選項

43.下列何者最不可能是骨髓增生性腫瘤（myeloproliferative neoplasm, MPN）常見產生突變的基因？ (A)JAK2 (B)MPL (C)CALR (D)FLT-3

25.「法院透過行政訴訟與國家賠償，對違法之行政行為進行裁決」屬吉伯特(Gilbert)提出之行政責任確保途徑中的何種途徑？ (A)內部非正式確保途徑 (B)外部非正式確保途徑 (C)內部正式確保途徑 (D)外部正式確保途徑

18. 許老師想要在新學年度嘗試方案教學，但因為她還不是很熟悉教學的內容與流程，因此參考凱茲（L. Katz）所提出方案教學的三個階段進行課程教學之規劃。請問，下列哪一項不是「起始階段」必須要進行的重點活動？ (A) 與幼兒共同決定具備探究價值的課程主題 (B) 實地至社區參觀或訪談專家，獲得課程經驗 (C) 腦力激盪，與幼兒討論與主題相關想法並形成課程網絡 (D) 與幼兒討論後續想要探究的問題並決定需要蒐集的資料

20. 亮亮幼兒園很重視幼兒在第二語言的學習，會請老師事先擬定整學期的課程計畫，並依序進行。幼兒園也會在學期末辦理園遊會，讓幼兒藉由輕鬆的活動內容有自在使用第二語言的機會。但同時，也發現幼兒園忽略了幼兒生活自理能力的培養，在課程計畫中似乎都沒有看到相關內容的學習。請問，上方對於亮亮幼兒園的課程描述，依據艾斯納（E. Eisner）的觀點，課程類別依序為下列何者？ (A) 正式課程、潛在課程、非正式課程 (B) 正式課程、非正式課程、懸缺課程 (C) 非正式課程、潛在課程、懸缺課程 (D) 非正式課程、正式課程、潛在課程

10. 下列是一段古文，請依文意選出排列順序最恰當的選項：「戰國之時，君德淺薄，為之謀策者 (甲)故其謀，扶急持傾，為一切之權(乙)雖不可以臨國教，化兵革，亦救急之勢也(丙)不得不因勢而為資，據時而為畫 (丁)出奇策異智，轉危為安(戊)皆高才秀士，度時君之所行 運亡為存，亦可喜，皆可觀。」(劉向《戰國策．序》) (A)(戊)(甲)(丙)(乙)(丁) (B)(丙)(甲)(乙)(戊)(丁) (C)(乙)(丁)(丙)(甲)(戊) (D)(戊)(丁)(丙)(甲)(乙)